2017 2018高中数学第一章解三角形11正弦定理和余弦定理111正弦定理2新人教A必修5.pptVIP

1.1.1 正弦定理 ( 二 ) 章§ 1.1 正弦定理和余弦定理 1. 熟记并能应用正弦定理的有关变形公式解决三角形中的问题 . 2. 能根据条件，判断三角形解的个数 . 3. 能利用正弦定理、三角变换解决较为复杂的三角形问题． 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一 正弦定理的常见变形 1.sin A ∶ sin B ∶ sin C ＝ ； 2. a sin A ＝ b sin B ＝ c sin C ＝ a ＋ b ＋ c sin A ＋ sin B ＋ sin C ＝ ； 3. a ＝ ， b ＝ ， c ＝ ； a 2 R b 2 R c 2 R 4.sin A ＝ ____ ， sin B ＝ _____ ， sin C ＝ ____ . a ∶ b ∶ c 2 R sin A 2 R sin B 2 R sin C 2 R 思考 1 知识点二 判断三角形解的个数 在△ ABC 中， a ＝ 9 ， b ＝ 10 ， A ＝ 60 °，判断三角形解的个数 . 答案 sin B ＝ b a sin A ＝ 10 9 × 3 2 ＝ 5 3 9 ， 而 3 2 5 3 9 1 ，所以当 B 为锐角时， 满足 sin B ＝ 5 3 9 的角有 60° B 90° ， 故对应的钝角 B 有 90 ° B 120 °， 也满足 A ＋ B 180 °，故三角形有两解 . 已知三角形的两边及其中一边的对角，三角形解的个数并不一定唯一 . 例如在△ ABC 中，已知 a ， b 及 A 的值 . 由正弦定理 在由 sin B 求 B 时，如果 a b ，则有 A B ，所以 B 为锐角， 此时 B 的值唯一；如果 a b ，则有 A B ，所以 B 为锐角或钝角，此时 B 的 值有两个 . 梳理 a sin A ＝ b sin B ，可求得 sin B ＝ b sin A a . 如果两个三角形有两边及其夹角分别相等，则这两个三角形 全等 . 即三角形的两边及其夹角确定时，三角形的六个元素 即可完全确定，故不必考虑解的个数的问题 . 思考 2 答案 已知三角形的两边及其夹角，为什么不必考虑解的个数？ 解三角形 4 个基本类型： (1) 已知三边； (2) 已知两边及其夹角； (3) 已知两边及其一边对角； (4) 已知一边两角 . 其中只有类型 (3) 解的个数不确定 . 梳理 知识点三 正弦定理在解决较为复杂的三角形问题中的作用 可借助正弦定理把边化成角： 2 R sin A cos B ＝ 2 R sin B cos A ， 移项后就是一个三角恒等变换公式 sin A cos B － cos A sin B ＝ 0. 思考 1 答案 在△ ABC 中，已知 a cos B ＝ b cos A . 你能把其中的边 a ， b 化为 用角表示吗 ( 打算怎么用上述条件 )? 梳理 一个公式就是一座桥梁，可以连接等号两端 . 正弦定理的本质就是给出 了三角形的边与对角的正弦之间的联系 . 所以正弦定理主要功能就是把 边化为对角的正弦或者反过来 . 简称边角互化 . 尽管正弦定理给出了三角形的边与对角的正弦之间的联系， 但毕竟不是边等于对角正弦，这里还涉及到外接圆半径 . 故 使用时要么能消掉外接圆半径 ( 如思考 1) ，要么已知外接圆 半径 . 思考 2 什么时候适合用正弦定理进行边角互化？ 答案 题型探究 例 1 在△ ABC 中，已知 a ＝ 20 cm ， b ＝ 28 cm ， A ＝ 40 °，解三角形 .( 角 度精确到 1 °，边长精确到 1 cm) 类型一 判断三角形解的个数 解答 引申探究 例 1 中 b ＝ 28 cm ， A ＝ 40 °不变，当边 a 在什么范围内取值时，△ ABC 有 两解 ( 范围中保留 sin 40 ° )? 解答 如图， ∠ A ＝ 40 °， CD ⊥ AD . AC ＝ 28 cm ， 以 C 为圆心， a 为半径画圆弧， 当 CD ＜ a ＜