《荷花》教学设计(1).docVIP

《荷花》教学设计 教学目标： 1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。 教学难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、课前交流 1、谈话导入：夏日炎炎，荷花盛开。那一方方美丽的荷花池，就成为人们纳凉消暑的好去处。荷花池，更是装满了孩子们的快乐。人们喜欢摘一片荷叶，举着它当作伞，既遮阳又挡雨；有时拧掉它的芯，留下边，套进脖颈，当作衣服的荷叶边。一片普通的荷叶，被我们玩出很多花样。翻莲花、打莲蓬就更不用说。孩子们，你见过哪里的荷花，它长得什么样子？ 2、全班交流。说说自己在哪里见过荷花池，荷叶、荷花长得什么样子？ 二、直接导课。 1、导课。这节课我们就来学习《荷花》，作者叶圣陶。 2、板书课题。请孩子们跟老师一起板书课题。 3、齐读课题。 4、简介叶圣陶。【出示课件】 三、初读课文，了解主要内容。 1、激疑。这篇课文写的是：哪里的荷花，长得什么样子呢？请孩子们自由朗读课文，注意把字音读准，长句子多读几遍，来把握句子间词语的关系，掌握正确的停顿方法。 2、孩子们自由