《化学反应速率和化学平衡移动》教学设计.docVIP

《化学反应速率和化学平衡移动》教学设计 一、教学设计思路分析 【教材分析】 由于本章以反应速率和化学平衡移动为中心，是每年高考的必考内容，且在高考当中以图像题为主要考察题型，在宁夏和全国历年高考卷当中，有关化学反应速率与平衡移动的图像题所占分值平均在14分左右，由此可见这部分内容的重要性，因此在第二节复习课时主要以高考图像题来展开复习。 解决以图象为载体考核化学反应速率与化学平衡问题，实现高考化学大纲提出的对学生观察能力、思维能力、自学能力的考查。有关这部分内容出现的题目类型有选择题和填空计算题：在选择题部分中，以考察化学平衡的基本概念和影响平衡移动的条件为主，在填空计算中，常以思维强度较高的题目，以考察学生读图能力和思维判断能力。 【学情分析】 鉴于有关化学反应速率及其影响条件、化学平衡及反应进行的方向相关知识比较抽象，学生的认知水平有限，因此本节课是在学生系统学习完本章所有理论知识以及对理论知识进行复习之后，在此基础上设计了本节以高考图像题为主的巩固复习课，以引导学生更好的掌握化学反应速率、平衡移动的影响因素及他们对平衡移动的影响、平衡常数及平衡转化率的相关计算。结合学生的学习能力，学生已经具备了一定的抽象思维能力和总结概括能力，有利于本节课的学习，学生相对易于接受知识而且可以对高考产生一定的兴趣。 【教学设计重点】 由于本节课是本章知识最后一节全面的应用复习课，以高考图