《红领巾真好》教学设计(1).docVIP

《“红领巾”真好》教学设计 教学目标 1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 2．正确、和背诵课文。 3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点难点 重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。 难点是有些词语不容易理解。 课前准备 1．多媒体课件 美丽的森林图片??小鸟图片???鸟巢图片 2．生字词卡片 教学时间　2课时 第一课时 教学目标 1、能正确认读本课生字词，流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友，增强保护鸟类的意识。 一、导入新课 教师出示红领巾，问：瞧，老师今天带来了什么？（板书：红领巾） 小朋友们戴上红领巾就成了一名光荣的少先队员，这是多么高兴的事情啊！小鸟赶来祝贺（贴小鸟图片）。如果你是这只小鸟，你会说些什么？（根据学生回答板书：真好） 学生齐读课题，质疑。 二、初读课文 1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。 2．画出不懂的词语。 三、检查自学情况：（出示生字词语） 羽 捉 跃 灵 领 理 蹦 晨 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 （学生认读，指名读，开火车读） 四、理解