语言表达简简明得体实用.pptVIP

We co 语言表达 简明得体 自主学习、合作探究(分组合作讨论交流,探究语言得体的方法) 同学们想想朱军犯了什么错误? 2007年4月19日播出的《艺术人生》采访了《恰同学少 年》剧组。节目进行过半的时候,朱军请上了毛泽东的嫡 孙、毛岸青的儿子毛新宇来讲述爷爷的故事。两人谈话一 开始,朱军就语气沉痛地说:“不久前,毛岸青去世了, 首先,向家父的过世表示哀悼。”此语一出,观众哗然。 有的观众则直批朱军“没有文化”,根本不知道“家父”和 大多数网图跳疑主务之的巷应素去艺人生 改版。为什么朱军会遭遇职业上的危机? 道理很简单,在和人沟通交流时把“家父”和“令尊”用错了 概括地讲,是朱军语言不得体。具体地说是朱军没有把握好 谦辞和敬辞。 、语言衰达的 是体 A您来作报告,想必会感B老大爷,您别这么磨磨 到荣幸! 蹭蹭的,OK? 些说法得 C快带孩子去医院吧!体|D这是你家拍来的电报,说 再不去,会得脑膜炎 ?你奶水垂不朽了 死掉的! 学习目标 1.了解高考大纲对此项考查的要求。 2通过分析实例与试题,寻求规律, 把握影响语言得体的几个重要因素。 3在平时的生活或写作中,学会使用得 体的语言。 、考查内容或范围 考查的范围由重点考查谦敬语,到全方位与连贯 简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和 社会参与意识的培养 、考查形式: 乡略岘题 ①选择; ②修改; ③转述; ④情境对话与设置; ⑤应用文写作(请柬、通知等) 语言表达得体之 蒞毫时 年龄 身份 注听话人〈文化背景 性格 意 禁忌 对 年龄 身份 象 说话者性格 文化程度 1-1看图画思考为什么会这样? 问凄光才停更有?(美手啊春这里吧 e 1-2 人口普查员问农村老太太 “有配偶吗?”