走出信息技术课程教学沼泽地全稿.pptVIP

走出信息技术课程教学的 沼泽地 丛优质课和学生电脑作品评选谈如 王玉芹 河北省电教馆 lushi88@163.com 提纲 信心技术课程教学面临的困境 二、省馆信息技术优质课评选活动 、信息技术课程教学路在何方? 、教师专业成长:打铁要先自身硬 、信心技术课程教学面临的困境 (一)信息技术课程处境尴尬 (二)新课标迟迟没有出台 (三)教师素质和能力短板 ·(四)教学评价有待规范 、信心技术课程教学面临的困境 一)信息技术课程处境尴尬(社会层面) ·1.重要而不重视 因为不是考试科目(副科) 压缩课时(挤占) 一软硬件投入不足 “说起来重要,学起来次要,考起来不要” 一些学校仅仅把开设信息技术课程当作 完成上级规定的任务,将其列入课表已 属不易,开足课时则更属“优待”了, 至于课程开得好与不好则不再考虑。 些家长、学校、教师的眼光无时无刻不分数:质 在盯着升学考试,对与升学考试无关的 内容采取的是绝对靠边站的策略 、信心技术课程教学面临的困境 一)信息技术课程处境尴尬 ·2是教师?还是“电管” ——既被宠爱又被冷落 奉献很多回报甚少/ Mains 电管? ·某学科论坛里一直流传着这样一 个颇有些苦涩的笑话:一位新教师到 岗第一天,就“遭遇”了如下一幕。 副校长找他谈话时,大手一挥,说: “以后学校凡是带电的,除了220伏 电压由电工负责,其他都归你管了! (二)新课标迟迟没有出台(教育层面) ·2000年颁布的《中小学信息技术课程指导 纲要(试行)》 ·2007年义务教育阶段信息技术课程标准( 草案),未发布。2011年新修订的19门学 科标准中没有这门课程 ·2012年中国教育技术协会信息技术教育专 业委员会“民间版”《基础教育信息技术 课程标准(2012版)》 ·(二)新课标迟迟没有出台,教学难以适从 ·1是综合实践课程,还是独立课程? 2是国家课程还是地方课程? ·3是计算机课程还是信息技术课程? 是综合实践课程,还是独立课程? 我国于2001年颁布的基础教育课程改革纲要(试行)中 提出设立《综合实践活动》,并指明该活动课程包括信息 技术教育。 从小学到高中,《综合实践活动》与独立学科的《信息技 术》课并存。 独立学科《信息技术课》与《综合实践活动》中的信息技 术教育,是一种什么样的关系?在这两种不同形式的教学 实践中,如何分配、规划、权衡信息素养培养目标的轻重 于各个学科之中?两个学科中的知识点如何相互衔接、各 自的侧重点是什么?