小学五年级上家长会数学老师发言稿.docVIP

各位家长： 大家好！很高兴和大家见面。 一、首先我向各位家长介绍一下本学期我们主要学习的内容。这学期我们使用的是新教材，书中变动还是很大的，整体内容上要不比原教材变得更加切近生活，难度也减低了。比如较难的单元找规律，被删了。 书中有两大块内容，一个是我们现在学习的多边形的面积，一个是有关小数的意义，小数的加、减、乘、除计算等。内容多，难度也大。就像现在学习的图形面积的探索一样，书本上是想通过让孩子动手操作，测量，等活动让他们自己去探索出面积计算的公式。有的家长认为只要孩子记住公式了，会算面积了不就行了，其实教学要求学生对公式要做到知其然知其所以然，这对孩子空间想象能力的发展有着重要的作用，对以后的初中几何图形的学习有着很大的帮助。 再者就是小数这块内容，希望家长重点关注孩子对小数意义的理解，这个对以后小数的计算重要的铺垫作用，但小数意义孩子理解起来难度比较大，希望家长能及时发现孩子的疑问，即使帮他解决。 关于小数的计算，家长要多问问，你是怎么算的，即便是竖式计算也要问问为什么要这样算，让孩子把计算上升成一个思想层面上。 为了更好的辅导和培养孩子，我有一些体会想和大家分享重视孩子良好学习习惯的培养。 习惯的培养使我们小学阶段孩子培养的主线。学好数学，不仅仅是数学学科，可以讲任何一个学科，专心听讲的习惯是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。 这学期是培养孩子一丝不苟的习惯，最好的时期，这学期我们大概有两个月在学习有关小数的计算的内容，计算量大，难度也大。希望家长对孩子严格要求起来，首先要做到书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。 1 / 3 再就是独立作 的 。不管是 册上的作 ， 是整理复 各 元知 ，都要要求孩子独立完成， 在有疑 的 目 予点播。我通 了解 ： 班 中有个 同学通 手机、网 找答案，或抄 他人的作 。 些不良 象，希望家 重 起来。 希望各位父母不要以大人的眼光来看待孩子。我 不要把自己看来很 的 目， 定孩子一定会做，他会出 有多方面的因素， 明的家 会帮助孩子反思找到 些 的原因。 孩子不能解决的 要采取 的方式引 孩子思考 ，重要的不是教会孩子一道 怎 解决，而是要告 他 解决 的方法，培养孩子独立思考的能力。因 培养独立思考也是我 堂上一个重要的目 。 重 数学 言表达能力的培养。 言是思 的外衣， 言能力的增 可以极大的改善孩子的学 能力，促 思 的 展，因此我 充分 孩子 言 展的重要性。在生活中要多 孩子 数学的机会， 孩子 自己的 点、看法与思路。和孩子交 的形式不必 于正式，比如和孩子散步 ，和孩子去公园 等等， 交流的气氛要自然 切得多。 要有意 的激 帮 助孩子形成 范的 言表达 。如 “我是 想的 ”；“我 ??”“因 ??所以??”。要求孩子 完整的 。在 一 程中，我 的家 要能耐住性子，多听少 ，只要我 的 能引 交 ， 行适当的点 反 就 了。 家 不可忽 孩子出 的 低 。有的孩子作 正确率一直不是很高，他的考 的成 也很少有 分的 。是不是他的智力有 呢？其 不是， 每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事 上，平 ， 于老 上有 度的思考 和 册的 ，孩子基本上都能 做出 来。如果我 从心理学的角度来分析的 ，孩子出 如 ————低 的心理原因是分心。 所 分心就是注意力不集中。如果孩子在作 或考 的 程中解具体的一道 目 ，注意力不完全集中在 道 目上，而是想着另外一道 或其它的事情，那么 果就 生明明想的是 的，一写就写 的 象。 2 / 3 因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如 ——之类的 低级错误 ，首先，家长在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如 果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。关于作业除了要关注孩子的正确率，作业是否订正，还要看看他作业有没有进行检查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行检查。上学期我就这样要求了，但一小部分学生没养成习惯，希望家长可以督促孩子自己检查。可以介绍一个好的做法，检查错误好比在沙漠需找宝石，孩子检查后，问问他你找到宝石了吗？第二天要是孩子作业全对，家长要抓住机会狠狠地表扬他，询问他要是不是昨天检查了，今天作业能全队吗？长期坚持孩子便会养成检查的习惯。 最后，我来说说课外作业的情况，很多家长问我要不要买课外材料给孩子做，