浅谈小学离异家庭孩子的心理问题及辅导策略最终版.docxVIP

浅谈小学离异家庭孩子的心理问题及辅导策略摘要： 离异家庭子女是父母婚姻关系破裂从而导致家庭解体而出现的特殊群体。 作为一名身体和心理各方面都还不成熟的小学生，在面对父母离异的过程后可能会产生失落心理、强烈的自卑感、缺乏安全感、愤怒、攻击性等心理行为。作为老师应当培养积极之心，予以关爱，引导学生走上正确的人生道路。 关键字： 离异家庭子女心理问题辅导策略 近年来，我国有越来越多的。据中国民政部门统计 2003 年为 133.1 万对， 2005 年为 161.3 万对。 2009 年民政部门办理离婚登记 171.3 万对，同比增长 10.3%。离婚率的上升导致单亲家庭增多，在这些离异家庭中有 64%的家庭 是有子女的，现行的婚姻法对离婚给予了更为宽容的条件，社会也给了离婚更多的理解。这无疑是社会的一大进步，但对离异家庭的子女又意味着什么呢？ 心理学研究表明： 孩子的健康成长需要一个具有保障机制的家庭，孩子在父母双亲的抚爱和教育下，能产生一种安全感，从而有利于孩子的正常发展；相反，如果家庭破损，势必对孩子的心理发展、学习成绩、品德行为等都产生不利影响，使孩子产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等一系列消极情感，出现比较严重的性格缺陷，个性的形成和发展受到严重的影响，缺乏生活和学习上的信心，问题行为频频发生。而且这种不利影响不会在短时期内消失，具有长期的效应。 小学阶段的孩子年龄一般在 6~13 岁，这个年龄阶段的孩子无论是智力或是心理都还在发展过程当中。父母离婚引起的家庭巨大变化，可能会导致孩子的性格扭曲，心理阴暗等影响。作为老师，对待离异家庭子女不仅要教导知识， 1 / 6 还要帮助学生更好的融入集体，树立正确的世界观、人生观和价值观。能够客观面对父母离异的现实，正确的认识自我。 一、离异家庭子女心理问题产生的起因 1.不和谐的家庭关系 “家和万事兴 ”，这是古人留给我们的至理名言。一家人相互关心、尊重、理解、信任，是和谐家庭教育子女的基本条件。而在失和的家庭中，父母的感情趋于破裂，家庭气氛紧张，以及由此而引起社会的歧视，使孩子幼小的心灵承受着精神上的巨大压力。当他们渴望父母破镜重圆的梦想最终破灭时，强压的情绪很易爆发，家庭和睦程度越差，儿童心理健康状况越差。 不和睦的家庭或父母离异，使幼儿不知所措，或失去应有的爱抚，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。 父母离异极易导致孩子产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等消极情感。而且，在很多孩子身上，这些消极情感不但不会随着时间的流逝而减轻消失，反而会愈积愈深。和成人应付离异创伤不同，孩子的创伤愈合期要比成人长得多。尤其是那些年幼的孩子，因为心智尚未发育成熟，对家庭的突变他们无法预见，所以在事发后没有心理准备的情况下很容易将父母的离异归结于自己，形成严重的心理创伤。据有关部门统计，我国每年夫妻离异超过百万对。在父母离异后，的孩子在五年内感到压抑，缺少目标和抱负。父母离异子女常出现品行障碍问题。而孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知识，对这一问题缺乏正确认识，误以为这些出现品行障碍的孩子道德败坏，就放任自流，使这些孩子的心理与行为越来越不能适应社会生活环境，产生危害他人、危害社会的行为倾向，部分人甚至走上犯罪的道路。 2.教养缺失 父母的关爱呵护是子女健康成长的重要条件 ,由于离异造成子女与未获得监护权的父亲或母亲之间的交往数量和质量下降 ,绝大多数拥有监护权的父母工作很忙 ,他们无法对孩子投入更多的时间和精力。很多研究表明离异父母与仍然保 持婚姻的父母相比 ,他们在孩子身上花费的时间较少 ,缺乏对孩子的支持 ,往往对子 2 / 6 女使用苛刻的要求 ,监督不力 ,亲子冲突比较多。而且单身母亲更容易把消极情绪传递给孩子 ,尤其是母亲处在压力环境中 ,这种趋势更为明显。 父母教养的质量是子女行为和心理幸福感的主要预测指标之一 ,父母教养方式不当与子女的各种消极结果联系在一起 ,如学习成绩低下、缺乏自信心、社会适应能力差等等。具有较高社会与职业地位的父母一方，多为父亲，因婚变离 开家庭 ,对孩子学习的有效帮助和教育选择指导往往会减少 ,同时 ,家中缺少父亲或母亲的角色示范还会减少孩子学习社会交往技巧的机会 ,使孩子缺乏必要的从家庭获取成功的社会能力。因此 ,子女成长过程中教养的缺失是造成其出现各种心理与行为问题的一个重要原因。 二、离异家庭子女常见的心理问题 1、产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等消极情感，在人前感到低人一 等。 离异家庭的子女由于在家庭得不到父母离异之前那种完整的温暖亲情，在学校里又常常受到同学的歧视，甚至讥笑和嘲弄。加上社会的偏见和不良舆论，往往使他们抬不起头，他们为父母的离异感到羞耻，觉得低人一等，产生了强烈的自卑心理。自卑心理使他们中的大多数人不敢积极追