(完整版)周文兴—高二生物教学个人工作计划.docVIP

高二生物教学个人工作计划 周文兴 本学期，我担任高二 7、10、11、17 生物教学工作，为适应新课程改革下 教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和所教 班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、 平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学，关注学生的全面发展。作业批 改及时，并做好复批工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高 二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向， 搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的 教学视野和思维。在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课 堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式 把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课， 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜 集每课书的知识要点，归纳成集。 其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深 入浅出。课堂上，通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、 等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学 生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上重视德育工 作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、 爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培 养。 第三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听 边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求 他们的意见，改进工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各 种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业 批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面 对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生 从而自觉的把身心投放到学习中去。 及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教 学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学 生学会倾听，学会思考。 六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性 的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不 是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查 漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌 脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习 的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也 会随之增加。 工作计划： 周次 授课内容 第一周 上学期期末试卷讲评、胚胎工程 1、体内受精和早期胚胎的发育及练习 讲评 第二周 2、体外受精和早期胚胎的培养及练习讲评 3、胚胎工程的应用及前景 第三周 专题 4、1 转基因生物的安全性 2、关注生物技术的伦理问题 第四周 3、禁止生物武器、月考 第五周 专题 5、1 生态工程的基本原理； 2、生态工程的实例和发展前景 第六周 专题 4、5 检测和讲评 第七周 选修一：专题一 传统发酵技术的应用 第八周 专题二 微生物的培养与应用 第九周 专题三 植物的组织培养技术 第十周 期中考试及试卷讲评 第十一周 专题四 酶的研究与应用 第十二周 专题五 DNA 和蛋白质技术 第十三周 必修一总复习（一）走近细胞： 1、从生物圈到细胞 2、细胞的多样性和 统一性、 第十四周 实验：使用高倍镜观察细胞（二） 1、细胞中的元素主化合物、 （月