《观察月相》教案设计.pdfVIP

《观察月相》教学设计 华中科技大学附属小学 熊曳 【教材简析】 本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的 “邻居”—— 月球。由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在 地球上看到的是月球被照亮的部分， 也就是月相。 月相是变化的， 这一课就是研 究月相的变化规律。 教材上的聚焦环节首先告诉学生月相的定义， 从而帮助学生准确地了解这节 课要研究的月相的本质。 “过去一周，你看到的月相是什么样的？”这个问题提 示需要至少提前一周布置让学生观察和记录每天的月相。 探索环节的第一个活动 是让学生“观察月相图片，描述月相” ，这个活动是为了让学生通过描述月相来 对月相的形态变化有一个具象的认识。 探索环节的第二个活动是 “实际观察和记 录月相”，这个活动实际上是在课堂上整理课前的月相观察记录。教材提供了