小学奥数—同余问题 .pdfVIP

数论之同余问题 余数问题是数论知识板块中另一个内容丰富，题目难度较大的知识体系，也是各大杯赛小升初考试必 考的奥数知识点，所以学好本讲对于学生来说非常重要。 许多孩子都接触过余数的有关问题，并有不少孩子说“遇到余数的问题就基本晕菜了！” 余数问题主要包括了带余除法的定义，三大余数定理（加法余数定理，乘法余数定理，和同余定理）， 及中国剩余定理和有关弃九法原理的应用。 知识点拨： 一、带余除法的定义及性质： 一般地，如果a 是整数，b 是整数（b≠0）,若有a÷b=q……r，也就是 a ＝b×q ＋r, 0≤r ＜b；我们称上面的除法算式为一个带余除法算式。这里： (1)当r  0 时：我们称a 可以被 b 整除，q 称为a 除以 b 的商或完全商 (2)当r  0 时：我们称a 不可以被b 整除，q 称为a 除以 b 的商或不完全商 一个完美的带余除法讲解模型: 如图，这是一堆书，共有a 本，这个a 就可以理解为被除数， 现在要求按照 b 本一捆打包，那么b 就是除数的角色，经过打包后 共打包了c 捆，那么这个 c 就是商，最后还剩余d 本，这个d 就是 余数。 这个图能够让学生清晰的明白带余除法算式中4 个量的关系。 并且可以看出余数一定要比除数小。 二、三大余数定理： 1.余数的加法定理 a 与b 的和除以c 的余数，等于a,b 分别除以c 的余数之和，或这个和除以c 的余数。 例如：23，16 除以5 的余数分别是3 和 1，所以 23+16=39 除以5 的余数等 于4，即两个余数的和 3+1. 当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之和再除以c 的余数。 例如：23，19 除以5 的余数分别是3 和4，故 23+19=42 除以5 的余数等于3+4=7 除以5 的余数，即2. 2.余数的乘法定理 a 与b 的乘积除以c 的余数，等于a,b 分别除以c 的余数的积，或者这个积除以c 所得的余数。 例如：23，16 除以5 的余数分别是3 和 1，所以 23×16 除以5 的余数等于3×1=3。 当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之积再除以c 的余数。 例如：23，19 除以5 的余数分别是3 和4，所以 23×19 除以5 的余数等于3×4 除以5 的余数，即2. 3.同余定理 若两个整数a、b 被自然数m 除有相同的余数，那么称 a、b 对于模m 同余，用式子表示为：a≡b ( mod m )，左边的式子叫做同余式。 同余式读作：a 同余于b，模 m。由同余的性质，我们可以得到一个非常重要的推论： 若两个数a，b 除以同一个数m 得到的余数相同，则a，b 的差一定能被m 整除 用式子表示为：如果有a≡b ( mod m )，那么一定有 a －b ＝mk,k 是整数，即m|(a －b) 三、弃九法原理： 在公元前9 世纪，有个印度数学家名叫花拉子米，写有一本《花拉子米算术》，他们在计算时通常是 在一个铺有沙子的土板上进行，由于害怕以前的计算结果丢失而经常检验加法运算是否正确，他们的检验 方式是这样进行的： 例如：检验算式1234  1898  18922  678967  178902  889923 1234 除以 9 的余数为1 1898 除以 9 的余数为8 18922 除以 9 的余数为4 678967 除以 9 的余数为7 178902 除以 9 的余数为0 这些余数的和除以 9 的余数为2 而等式右边和除以9 的余数为3，那么上面这个算式一定是错的。 上述检验方法恰好用到的就是我们前面所讲的余数的加法定理，即如果这个等式是正确的，那么左边 几个加数除以9 的余数的和再除以9 的余数一定与等式右边和除以9 的余数相同。 而我们在求一个自然数除以9 所得的余数时，常常不用去列除法竖式进行计算，只要计算这个自然数 的各个位数字之和除以9 的余数就可以了，在算的时候往往就是