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范文最新推荐 《环境污染 》教学设计 《环境污染 》教学设计 （此教案被收入 2006 四 年级下《品德与社会》教学参考书）活动目标： 1 、 知识目标： 使学生获得生态学知识， 初步知道什么是环境和环境问题， 认识环境。 即会分析环境质量与生命质量的关系。 2 、 能力目标：提高学生 利用资料提取信息、分析解决问题的能力。 3、 情感目标：使学 生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行 为，培养对环境负责的意识。活动准备： 教师准备：录像片，文 字资料、图片资料 学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程： 第一课时 一、创设情境，导入主题师：请同学们大屏幕，欣赏 老师给大家带来的几个片断 （播放课文中的图片课件， 环境污染带来 一系列危害。） 师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些 感受？想到那些问题？ 师：近几十年来， 由于世界各国工农业迅 速发展，城市人口急剧 增加，导致世界各国都面临严重的环境污 染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏， 大面积砍伐树木、 滥杀生灵， 扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染 （板 书课题）所以，防治环境污染， 保护环境， 已成为当今世界性的问题。 二、小组讨论、汇报交流师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说 的一句话就是“挑战无处不在”。 这句话说的非常有道理， 在我们的 生活学习和工作中，真是到处充满挑战。今天上课，咱们就以挑战的 1 / 8 方式进行，叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即：梅队、兰 队、竹队、菊队。 （教师介绍挑战的方式） 师：挑战无处不在，你 们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位， 联系生活中的现象回答按 要求做答： 1、请把你们能够想到的与环境有关的 5 个词语写出来， 先独立写， 然后小组讨论， 每一位学生向小组成员讲解自己认为什么 是“环境”？什么是“环境污染”？师： 环境污染——指人类在生产 与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的 自净能力，而危害人类正常的生活和发展。 2 、砍伐森林、水污染、 白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师：同学 们，请结合书、 录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑 战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如 下： 1、你还知道哪些污染情况？ 2 、根据学生提出的各种环境问题， 对环境污染进行分类（不要求全部说出）师： a、空气污染 b、水污 染 c 土壤污染 d 全球变暧 e 臭氧层空洞 f 噪声污染 g 光化学污染 h、 大气污染 3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因 4 、这些污染 对人类有什么影响？ 5 、探究如何查找这些污染源的方法。 教师针对 学生回答情况做必要的补充，完善下图。附：关于环境污染对人体健 康的危害图 师：（读图）“水能载舟，亦能覆舟”，