园林计算机辅助设计 任务四 标注 单元设计3.4.docVIP

单元教学设计 园林工程技术专业教学资源库 《园林计算机辅助设计》单元教学设计 子项目主持人： 张娟 资源制作人： 张娟 一、教案头 项目名称 文字、表格、尺寸标注与输出打印技能 单元名称 标注 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第21次 授课班级 园林工程技术 上课地点 C330 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 ①能够对绘制的图进行尺寸的标注，包括线段、圆、弧等； ②能够根据需要设置标注的样式、比例 ①掌握尺寸标注样式的设置； ②掌握多种尺寸标注方法； ③掌握尺寸标注的编辑方法 培养严谨信息的制图态度 能力训练任务及案例 任务：为工程图标注尺寸 延伸任务： 对下列图形进行标注：直线段、斜线段、圆、角度 教学材料 1.使用教材：龚卓主编《计算机辅助园林设计》，参考教材：邢黎峰主编的《园林计算机辅助设计》； 2.电子教案、多媒体课件、视频、课程网站等教学资源及网上教学平台； 3.园林计算机辅助设计实训室，计算机人均一台； 4.AutoCAD2014、SketchUp教学软件。 二、教学设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 本次课主要内容： 1. 设置符合制图规范及图纸比例的标注样式； 2. 对直线段、斜线段、圆、角度进行标注； 3. 对上几次课中的园林工程图进行标注。 要达到的目的： 能够根据图纸要求设置合适的标注样式，对图纸进行尺寸标注。 讲授 设问 板书项目名称、能力目标 学生倾听 5分钟 引入 (任务项目) 尺寸标注是制图后期的一项重要工作，发放任务单，学生思考操作 讲授 展示 多媒体 学生分组讨论 2分钟 操作 （掌握初步或基本能力） 步骤与练习内容： 1.标注样式设置 格式菜单/标注样式，在“标注样式管理器”中进行设置 2.一般图形标注 ①线性标注 标注两拾取点间的水平距离或竖直距离 ②对齐标注 标注两拾取点间的距离 ③坐标标注 标注拾取点的X坐标或Y坐标 ④半径标注 标注拾取拾取的圆或圆弧的半径 ⑤直径标注 标注拾取的圆或圆弧的直径 ⑥角度标注 标注两条线段的夹角或圆弧的圆心角 引导讲授 启发 提问 多媒体 课件 教师引导，学生给出操作过程 25分钟 强化 （加深对基本能力的体会） ⑦快速标注 同时标注出选定的一系列对象的长度(或坐标或半径) ⑧基线标注 以选定的尺寸界线为基准,标注一系列对象的长度 ⑨连续标注 以选定的尺寸界线为起点,连续标注一系列对象的长度 ⑩引线标注 对某一部位进行引线注释 圆心标记 对圆或圆弧的圆心进行标记 提问 启发 诱导 个别指导 多媒体 课件 学生分组实训 20分钟 归纳 （知识、能力） 组织讨论：常用的尺寸标注规范样式是怎样的？ 知识点： 1.标注样式的设置； 2.线性标注、对齐标注、坐标标注； 3.半径标注、直径标注、角度标注； 4.快速标注、基线标注、连续标注、引线标注、圆心标记 提问 启发 引导 总结 课件 组织讨论 个别回答 10分钟 课堂训练 巩固 拓展 检验 对上几次课中的园林工程图进行标注 示范 诱导 个别指导 课件 多媒体 学生分组实训 20分钟 总结 学生自评、互评、教师点评 总结： 1.标注样式的设置； 2.线性标注、对齐标注、坐标标注； 3.半径标注、直径标注、角度标注； 4.快速标注、基线标注、连续标注、引线标注、圆心标记 教师点评 教师总结 演示 学生自评、互评 5分钟 课后作业 尺寸标注的编辑： 1.修改标注文字内容； 2.修改标注文字的位置； 3.修改尺寸界线长度 课后体会 尺寸的标注有多种方式方法，要求学生了解制图规范，统一尺寸标注，严谨对待