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2018 小学教育教学计划 我校的教学工作在“三个代表”的重要思想为指导下， 认真贯彻落实明局长在教师节大会上的讲话精神及我市教 育局教育行政会议精神，以课程改革为中心，课堂教学为重 点，深入开展教学教学研究，进一步解放思想，树立“以学 生发展为本”的教育思想，坚持面向全体学生以培养学生的 创新精神和实施能力为重点，为学生的终身发展服务，促进 教师综合教育能力的全面提升，切实提高我校各科的教学质 量和课堂教学水平。 在新的课程改革的形势下，每位教师又面临新的机遇和 挑战。学校将组织教师在专门时间集体学习，有计划的利用 远程听取全国著名教师的课堂教学和讲座，教研组利用教研 活动时间学习，让教师随时随地学，并记录，力争以全新的 理念指导教学。每位教师要正确把握各科教育的特点，积极 倡导自主合作探究的学习方式，要不断改革教学方法，努力 探索新的教学模式，以适应新课程实施的需要。 1、抓教师岗位目标管理工作考评， 规范教育教学行为。 课前准备要充分，具体是： ( 要认真确定学科基本要求、拟 定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优 化教学内容、精心设计教学活动方案 ); 课堂教学要认真：具 体是：( 创造性地实施课程计划、 正确使用教材和教学资料、 确立学生主体地位、教师的教学行为规范 ); 作业与辅导要富 内部资料 有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同发展程度的学 生。学校实行随时督察、记载。期末将进行全面性的检查与 评价。 2、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教 学进程。 在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，从 学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴 趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体 性”的课堂教学模式。本学期，我们改以往的每学期教师人 人上一节优质赛课为组内集体教研，校长、主任与教者一同 进行教研、培训一体化，理论与实践紧密结合，从而提高教 师的综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重 点、难点，共同探讨解决的最佳途径，然后每位同年组的教 者进行各自的个性化备课，接着每位教师按照自己的教案上 课，组内的其他教者共同听课，在大家共同评课，教者进行 教后反思，最后再完善教案用异生重新上课。 ( 说课备课讲 课听课评课反思完善再上课 ) 每位教师经历这样一个教研活 动的全过程，实质上对他自身来讲就是一次很有实效的培训， 能真正达到研培一体化，理论与实践紧密相连不脱节。 强化利用远程备课，提高备课质量。不仅要备知识点， 更要备教法和学法。 要从整体上把握教材， 熟悉教材的知识， 结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。 要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难 内部资料 点和知识间的内在联系。在此基础上我们对教师的备课的教 案进行了大胆的改革，变整齐划一的规范化教案为个性化备 课教案，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型 的教案，目的是要提高课堂教学的实效性， 以学校制定的校本培训工作计划为工作内容，大力开展 校本培训活动，极力提高教师业务素质。 1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历 层次，提高教师自身素质。 2、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握 最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育 技术和教学方法。 3、每位教师在业务学习上要做好“六勤”、 “五个一” 工作。“六