塑料模具设计与制造 单元2 塑料与塑件的工艺性 学习情境1单元2-02塑料及塑件工艺性教案.docVIP

单元授课教案 学习情境1 塑料模设计制造概论 单元2 塑料与塑件工艺性 教学目标： 1.掌握塑料概念及使用性能 2.会分析塑料的工艺性能 3.会分析塑件的工艺性能 重点与难点： ⒈塑料材料的选用 ⒉塑件工艺性分析 教学方法设计： 案例法、讲授法、引导法 教学媒介： 多媒体、课件、投影仪、黑板、案例、动画、图片、视频 学习任务与学习成果： 塑件工艺性分析 课时分配： 课堂教学环节 课堂组织 课前复习 讲解新课 巩固新课 布置作业 时间分配（分） 授课班级： 课后小结： 学习情境1单元2教学设计表 课程名称 塑料模具设计与制造 学习情境/学时 塑料模具设计与制造概论/8H 工作任务（学习型工作任务） 分析塑件工艺性 适用年级 三年级 单元学习主题 塑料与塑件工艺性 教学时间/学时 第5学期5+4（课内4学时，课外4学时） 单元教学目标 具备认识塑料与分析塑料特性的能力；具备分析塑料性能及塑件工艺性的能力 单元重点难点 塑件工艺性分析 单元教学方法 讲授法、引导文法 教学设计 教学目标 内容 教学组织方式 期 望 媒介 教学方法 时间（分钟） 认识塑料及特性 塑料及使用性能 分组专题研讨 学生：解决是什么？ 网络资源 引导文法 10（引导）+35（讨论） 教师：设计和分析塑件的基础 具备分析塑料工艺性的能力 塑料的工艺性能 全班集中 学生：解决干什么？ 多媒体 讲授法 90 教师：编制模塑工艺的基础 具备分析塑件工艺性的能力 塑件的工艺性 全班集中 学生：解决将来做什么？ 多媒体 实物 讲授+案例教学法 90+45 教师：塑料模具设计的基础 社会能力、方法能力、专业能力 分组任务 学生分组在课下收集整理资料、课上讨论 教师：带学生走进职业世界 多媒体 学生专题PPT演示 小组工作法 180 学生：展示自己、团队的能力 多元性的评价方式 自我评价、小组评价、教师评价 参考资料学习资源 模具设计与制造杂志、相关网站 课后小结： 学习情境1 塑料模设计与制造概论 单元2：塑料及塑件工艺性能 项目任务： 塑件工艺性分析 任务要求：完成塑件的工艺性分析，包括材料分析、表面质量分析和结构分析，得出结论。 塑件工艺性分析工作过程： 塑件原材料分析——塑件尺寸精度及表面粗糙度分析——塑件结构分析——确定塑件成型工艺方案——找出塑件成型及模具结构的难点 教学过程： 项目 学习与工作的内容 教学组织 资讯 接受工作任务，明确任务要求，查询相关资料，学习相关知识。 讲述工作任务，学生分组进行调查与资讯，形成调查报告，教师评价。 决策 计划 确定工作过程与方法，制定工作计划，分组并安排工作任务。 帮助学生制定工作计划，审查工作计划，并提出修改意见。 实施 认真分析塑件图纸要求，熟悉所需知识，分析塑件工艺性，填写注射成型工艺规程卡。 以案例的方式，‘学中做’的方法，教授‘解释行动导向的知识’，指导学生的工作过程，帮助学生分析塑件成型工艺流程，确定正确的工艺流程。 检查 评价 对所编制的注射成型工艺规程进行检查，由老师和其他小组的成员进行评估，经最终试模不断调整后确定成型工艺参数。 检查学生的工作成果，组织学生进行相互评价，并给出最终评价结果。 教学资源： 知识点 教育属性 专业技术属性 媒体属性 名称 格式 名称 格式 名称 格式 教学文件 学习情境1单元2-01塑料及塑件工艺性教学设计方案 doc 学习情境1单元2-02塑料及塑件工艺性教案 doc 学习情境1单元2-03塑料及塑件工艺性PPT ppt 学习情境1单元2-04任务工作单 doc 塑件工艺性分析案例 doc 常用塑料 常用塑料性能及用途 Doc 塑料、符号和缩略语 pdf 常用塑料的燃烧试验 doc 热塑性塑料的状态和加工性 热塑性塑料的状态和加工性 swf 塑件结构 塑件结构图片-7 jpg 板书设计： 一、塑料与树脂 二、塑料的成分 三、塑料的分类 四、塑料的特性 五、常用塑料的性能与用途 六、热塑性塑料的工艺性能 七、热固性塑料的工艺性能 八、塑件的工艺性 教学内容 教学组织与教学方法 一、树脂和塑料 1．塑料的概念 讲授法 讲授法 塑料——以树脂（或在加工过程中用单体直接聚合）为主要成分，以增塑剂、填充剂、润滑剂、着色剂等添加剂为辅助成分，在加工过程中一定温度和压力的作用下能流动成型的高分子有机材料。 2．树脂的概念 树脂——指受热时通常有转化或熔融范围，转化时受外力作用具有流动性，常温下呈固态或半固态或液态的有机聚合物，它是塑料最基本也是最重要的成份。 3．树脂的分类 天然树脂——是指由自然界中动植物分泌物所得的无定定形有机物质，如松香、琥珀、虫胶等。 合成树脂——是指由简单有机物经化学合成或某些天然产物经化学化学反应而得到的树脂产物。 4．树脂的结构