2.2基因在染色体上学案(人教版必修2).docVIP

第2节 基因在染色体上 预习案 编写：李传仁 审核：董磊 时间： 9月22号 教学班级 姓名 编号： 编号：12 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。并阐明孟德尔遗传定律的实质 【预习内容】 补充：1、类比推理——由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 2、染色体：分常染色体和性染色体两种，常染色体是与性别无关的染色体,在雌雄个体中都一样，与性别无关，性染色体是与性别有关的染色体，雌雄不同，有XY型和ZW型两种类型。XY型性染色体雌性为两条X（记为XX），雄性为一条X一条Y（记为XY）。 一．体验类比推理，提出假说 1、一个基因型是AaBb的个体，在进行减数分裂时最多有可能产生________种配子？ 2、一个体细胞内有两对同源染色体的个体，在减数分裂时产生的配子最多有______种？ 3、对比减数分裂中染色体和基因的行为，两者有没有共同的地方. 4.填表 染色体 基因 在体细胞中的存在方式 存在 存在 来源 一个来自 、一个来自 一个来自 、一个来自 配子中的数目 是体细胞的 (成单) 是体细胞的 配子中的组合 非同源染色体 非等位基因 将看不见的基因与看的见的染色体的行为进行类比，发现它们之间有惊人的一致性。 5.用简洁的语言叙述萨顿假说 二．基因位于染色体上的实验证据 1.果蝇作为实验材料的优点：_________________________________________________ 请回想一下豌豆作为实验材料的优点是什么？ 2用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验，还有哪些现象是解释不了的？ 3.如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 4摩尔根的假说：______________________________________________________ 对假说的具体解释（绘遗传图解在下面） 5.根据假说进行演绎推理（绘测交遗传图解在下面） 6.人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 三．孟德尔遗传规律的现代解释 如果要求你把下面左边的基因写到右边的染色体上，你会怎么写？ 问题1：A和a、B和b是什么关系? 它们分别位于什么染色体上在形成配子的时候,等位基因为什么会发生分离? 【小结】： ①在杂合子的体细胞中，控制同一性状的等位基因成对存在于( )，具有一定的独立性,不相融合；②在减数分裂形成配子时，等位基因会随( )而分离，③分离后的基因分别进入配子中,随配子遗传给后代。 问题2：“非等位基因位于非同源染色体上。他们分离或组合是互不干扰的”这句话对吗？如不对，如何改正？ 【自我诊断】 1、一对同源染色体上（ ） A、只有一对等位基 B、至少有一对等位基因 C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因 2.在减数分裂过程中，与同源染色体行为一致的是（ ） A、细胞核 B、蛋白质 C、基因 D、中心体 3、现有一只红眼雌果蝇，其可能的基因型是（ ） A、WW B、WW或Ww C、XwXW D、XWXW或XWXw 摩尔根杂交实验过程中染色体变化： 红眼（雌） 红眼（雌） 红眼（雄） 配子 Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ X X 红眼（雌） Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ X Y 白眼（雄） Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ X X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ X Y P F1 × XW XW Xw XW Xw XW Xw XW F F2 Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ X X 红眼（雌） Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ X Y 红眼（雄） Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ X X Ⅳ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ X X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ X Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ X Y F1 红眼（雌） 红眼（雌） 红眼（雄） 白眼（雄） × W W W w W w W W W W w W w 第2节 基因在染色体上 课中案 编写：李传仁 审核：董磊 时间： 9月22号 教学班级 姓名 编号： 编号：13 1、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质 2、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 探究一：萨顿假说 尝试分析基因与染色体的关系 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 成对 成对 配子中的存在形式 成单（一对中的一个） 成单（一对中的一条） 体细胞中的来源 一个来