(一年级语文教案)《bpmf》教学设计与反思.docVIP

《bpmf》教学设计与反思 一年级语文教案 【教学目标】 1．学会声母 b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2．认识音节，学习 “两拼法 ”，能准确拼读 b p m f 与单韵母组成的音节。 教学重点 1．教读、教写 b p m f 2．学习拼读音节。 3．教学带调拼读。 【课前准备】 教师准备：教学课件、挂图 【课时安排】 2 课时。 【教学流程与设计意图】 第一课时 一、激发情趣、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友（出示 a o e i u uuml;）一起读读，你 们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这 节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ ［设计意图］用拟人化的口气叙述旧知，导入新课，引导学生一起到拼音王 国里再认识四个声母家族的朋友，充满生活情趣。 二、创设情景、学习 “b p音”形 （一）导入新课 指导儿童看 “情境图 ”，通过谈话引出有关声母。 师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？ （看大佛）对，这就是 “大佛”的“f，” 相机出示卡片 “f指”着图上的山坡部位， 问，他们看大佛， 要先爬一段什么呢？ （山 坡）这就是 “山坡”的“p，”出示卡片 “p，”这个小朋友看到大佛很好奇，就想用手 去─（─摸），这就是 “用手去摸 ”的“m”，出示卡片 “m”。这个时候旁边的大喇叭正 在广播