新人教版二年级数学上册（3）拼角-教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 拼角 课题 拼角 课型 新授课 设计说明 1.复习铺垫，形成知识的迁移。 上课伊始，通过对一系列旧知识的复习，勾起学生对已学知识的回忆。让学生在复习旧知识的过程中获得成功的体验，进而实现知识的迁移，为学习新知作好铺垫，树立学好数学的信心。 2.以活动为载体，自主探究，充分发挥学生学习的主动性。 对于拼钝角的方法，不要直接告诉学生，而是先通过例题让学生进行充分的观察和讨论，然后组织学生在组内进行拼角比赛等活动，自主探究发现拼角的方法。最后再通过例题的情境图，总结归纳拼钝角的方法，从而加深对三种角关系的理解。让学生在活动中提高学习的自主性和学习能力。 学习目标 1.掌握用一副三角尺拼一个钝角的方法，巩固对直角、锐角和钝角的认识及关系的理解。 2.积极参与用三角尺拼角的活动，培养动手操作能力，积累解决问题的经验。 3.在观察，操作，归纳等学习过程中感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验。 学习重点 1.通过拼角活动，巩固对锐角、直角和钝角的认识，加深对三种角之间关系的理解。 2.学习有理有序的思考问题，深化对角的认识。 学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：一副三角尺七巧板答题卡 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 1.我们学习了哪些角？什么叫锐角？什么叫钝角？怎样判断一个角是直角、钝角还是锐角？你用