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平行教案 七年级数学教案 教学实录 一、引入与定义 师:前面我们学过了画直线的方法 ,请你在本子上画出两条直线 ,你想怎么画就 怎么画. (学生画直线 ) 师:你画出的两条直线有什么位置关系 ? 生 1:我画出和两条直线是相交的 . 生 2:我画出的两条直线是互相平行的 . 师:很好,我们在一张纸上画出两条直线 ,就有两种位置关系 ,一种是平行 ,另一 种就是相交 .那今天我们就来学习第一种位置关系 ——平行. (板书课题) 师:前一节课让同学们去收集在我们生活中有哪些平行的现象 ,你收集到了吗 ? 现在把你收集到的与同学们说一说 . (小组内相互交流 ) 师:哪个同学汇报一下自己收集到的平行现象 ? 生 3:铁轨,桌子的两条边沿 . 生 4:直尺的两条边 ,窗户的铁杆 . 生 5:门的上下、左右两条边缘 ,笔盒的两条边 . 生 6:黑板的上下两条边 ,我们课本的两条边 . 生 7:双杠、百米跑道的两条边 . (还有的学生举手回答 ) 师:看来同学们收集的真多 ,老师也收集到一些 ,想看吗?(在屏幕上投影出许多 平行现象 ) 师:既然生活中有那么多的平行现象 ,那么平行到底给我们什么感受呢 ? 生 8:看起来很舒服 . 生 9:看起来很美 ,很漂亮. 生 10:看起来很整齐 ,很协调. 师:平行给我们带来这么多的美的感受 ,那平时我们课桌椅的摆放、上下左右 是否平行 ?每天排队做操