(七年级数学教案)探索直线平行的条件第二课时教案.docVIP

探索直线平行的条件第二课时教案 七年级数学教案 2 探索直线平行的条件 (第 2 课时) 课时安排说明 : 本节 “探索直线平行的条件 ”共分两课时完成 ,第一课时探索得出判别直线平 行的条件一 ,并初步认识 “三线八角 ”中的同位角 ,第二课时在进一步认识 “三线八角 ” 中的内错角和同旁内角的同时 ,探索得出判别直线平行的条件二、 三。本单元教学 设计时将遵循教科书编写思路 ,在探索直线平行条件的过程中自然引入 “三线八 角”使, 该知识的学习成为解决问题的需要 ,而不是孤立地处理这些内容。 一、 学生起点分析 : 学生的知识技能基础 :在第一课时的学习中学生已经初步经历了探索直线平 行条件的过程 ,并得到了 “同位角相等 ,两直线平行 ”的结论,初步具有了利用角的大 小关系来判断直线位置关系的意识 ,认识了三线八角的基本图形 ,为本节课的继续 探究打下基础 ,因此本课的设计应充分利用学生已有的认知基础 ,使其成为上节课 探究的延续 ,较好的完成本单元的学习。 学生的活动经验基础 :在第一课时的学习中 ,为学生提供了大量生动有趣的现 实情境,通过观察、画图、操作、折纸等活动 ,认识到了探索直线平行的必要性及 基本方法 ,获得了初步的数学活动经验和体验。 同时在活动中也培养了学生良好的 情感态度 ,具备了一定的主动参与、 合作意识和初步的观察、 分析、抽象概括的能 力。 二、 教