(三年级数学教案)北师大版数学《搭配中的学问》教学设计.docVIP

北师大版数学《搭配中的学问》教学设计 三年级数学教案 教学内容：北师大版小学数学第五册第三单元 26－27 页内容 搭配中的学问 教学目标： 1.使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过操作提出不同的搭配方案。 2．使学生在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律，初步体会有 序思考和符号化思想。 3．使学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感 教学重点： 联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。 教学难点： 初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策 略的多样化。 教学准备： 教学课件小卡片 教学过程： 一、轻松谈话，引入课题。 同学们喜欢吃学校的早点吗？（喜欢） 今天，食堂给同学们准备了丰盛的早餐，（电脑出示早餐品种） 主食：包子、面包、油条、面条 饮品：牛奶、豆浆、豆花 请选择你最喜欢吃的早点，注意只能是一份主食、一份饮品。 老师可以先说自己喜欢吃什么早点，再请同学们来说一说。 生自由说自己喜欢吃的早点。 同学们说了这么多，这里面就包含有我们的数学问题，那就是搭配，今天我 们就一起来研究搭配。 板书：搭配 （意图：搭配这个生活中常见的数学问题放置在一个广阔的生活背景中，通 过谈话的形式，用轻松的与主题相关的学生比较感兴趣的话题，拉近师生之间的 距离。同时，使学生初步感知搭配知识在生活中应用的广泛性和普遍性。以此引 入可以很快激发