(三年级语文教案)古诗《嫦娥》教案.docVIP

古诗《嫦娥》教案 三年级语文教案 教材简析：《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家 众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人 认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为 是歌咏幽居寂处， 终夜不眠的女子， 借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。 这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到 家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。诗歌本来就是一种较 之其他文体更凝缩、 更含蓄的文学样式， 李商隐的作品在这方面更为典型。 对《嫦 娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。 教学目标： 知识目标：会认 4 个生字，会写 8 个生字。 能力目标：背诵古诗，体会诗中丰富的想象，能用自己的话讲讲嫦娥奔月的 故事。 情感目标：体会作者与嫦娥相似的经历和感受 教学重难点：体会诗中丰富的想象。 教具：多媒体课件 课时：1 课时 教学过程： 一、课前三分钟口语训练：诵读练笔，师适时评价 二、导入：你们把月亮写得那么美好，在中国的传统文化中，有关于月亮的传 说也很多，你们看我还带来了一位朋友，她迈着轻盈的步伐向我们款款而来， （出示嫦娥图片） 她是谁？你怎么知道她是嫦娥？她是怎么到月亮上的呢？今 天我们就来学习一首有关嫦娥的诗。（板书课题，齐读课题） 三、初读感知、 1