新人教版二年级数学上册（2）加减混合-教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 加减混合 课题 加减混合 课型 新授课 设计说明 1.以旧知铺垫，引导探究新知，培养学生的迁移类推能力。 在学生已有的连加、连减知识的基础上，引导学生探索交流，运用知识的类推与迁移明确竖式的简便写法。通过比较加减混合运算与连加、连减运算的计算方法有什么异同点，发现加减混合运算的运算顺序也是按从左往右的顺序计算，但是有的加减混合运算不能简便写法，进而掌握加减混合运算的计算方法。 2.引导学生观察、对比，培养分析能力。 在例4的教学中，让学生自主观察、对比，发现与例3的相同点与不同点，并尝试计算。通过交流探究，引导学生明确有小括号的算式与没有小括号的算式的运算顺序不同，应选择合适的算法解决问题。培养学生的观察、对比和分析能力。 学习目标 1.掌握加减混合运算的计算顺序，理解加减混合运算的意义，能正确计算。 2.经历探究加减混合运算顺序的过程，能解决简单的实际问题。 3.积极主动地参与学习，知道数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。 学习重点 1.掌握加减混合运算的运算顺序。 2.理解加、减混合运算的算理。 学前准备 教具准备：课件 学具准备：口算题卡 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 1.师：我们已经学过连加、连减的口算和笔算，老师想考考你们，敢迎战吗？(完成答题卡，见达标检测1、2) 2.这就是