(完整版)北师大版四年级下册数学第五单元认识方程教案.docVIP

第五单元 认识方程 字母表示数 教学内容： 第 61—63 页 教学目标： 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法， 知道含有字母的式子既可以表示数 、 数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重难点： 1、会用字母表示数量关系。 2、理解含有字母的式子的意义。 教学准备： 班班通、课件等 教学过程： 一、课题引入 1、课件出示四张扑克牌，问同学们，你们认识扑克牌吗？ 2、反馈后，要求学生用这四张牌算出 24 点。 3、反馈后问：刚才算时的 11、12、1 是哪里来的？ 4、反馈后板书： A=1 J=11 Q=12 K=13 5、大家都知道，像刚才牌上的字母 A、J、Q、K 都表示一个特定的数。想 一想，这些字母如果用在别的地方， 可不可以表示其他的数？那如果一个数不知 道，是否可以用一个字母来表示呢？今天这节课我们就来研究 “用字母表示数”。 生活中，有些数字我们不知道它具体是多少， 但需要表示出来， 这时候我们 就可以用字母来表示数。 二、教学新知 （一）1、郭老师想知道通过两个多月的相处，同学们对老师有多少了解。猜猜 老师今年有多大？ 2、反馈后不予评价正确与否。 3、要想知道朱老师的年龄，先请个同学说说你今年几岁啦？ 4、反馈后说：如果我比他大 20 岁，那我今年多大？