部编人教版八年级道德与法治上册《遵守规则》自主学习任务单.pdfVIP

《遵守规则》自主学习任务单 【学习目标】 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得 应积极维护规则，参与改进规则 能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改 进规则的能力 情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规 则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 【重点难点】 重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 难点：维护社会规则。 自主预习案 新课讲授 目标导学一：自由与规则不可分 (一)正确认识自由 活动一：自由与自由的冲突 (学生阅读教材P27第一个“探究与分享”) 思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？ _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 活动二：我的自由谁做主 (学生阅读教材P27第二个“探究与分享”) 思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 目标导学二：自觉遵守规则 (二)遵守规则 活动三：梨虽无主，我心有主 (学生阅读教材P28 “探究与分享”) 1．思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ _________________________________________________________________ 2．你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？ ________________________________________________________________ 活动四：中国式过马路的思考 (展示图片及观点) 中国式过马路：靠规则不如靠自己 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯 红灯。 分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？ _______________________________________________________________ 目标导学三：维护与改进规则 活动五：请你也来守规则 (展示图片) 1．思考：生活中还有类似的行为吗？ _______________________________________________________________ 2．为了改变这种状况，有两种解决方案,你的方案是什么？ _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (三)改进规则 活动六：改进规则我参与 (学生阅读教材P31 的“探究与分享”) 1．思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (学生阅读教材P31 的“拓展空间”) 2．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？ _______________________________________________________________