人教版语文必修一第1课《沁园春·长沙》授课课件.pptVIP

阅读下面这首诗歌，回答问题。 江　行 [宋]严羽 暝色蒹葭外， 苍茫旅眺情。 残雪和雁断， 新月带潮生。 天到水中尽， 舟随树杪行。 离家今几宿， 厌听棹歌①声。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 解析：本题考查对表达技巧的鉴赏。题干中已经提示从“景”与“情”的角度赏析，答题时就要分析诗中的“景”(重点是分析诗中所用的意象)是什么，蕴涵的“情”是什么。 答案：该诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 [注]　①棹歌：行船时船工所唱的歌。 鉴赏诗词的情景交融手法 1.解题储备 所谓情景交融类诗词，通常是全诗字面上没有写人叙事的内容，更没有直接的感情表白，字面上全是对景物的描写，而描写景物的同时寄予着作者的某种思想情感，结果使全诗的情和景融为一体，不可分离。情景交融类诗歌一般是选择一个一个的“景”组成一 幅“画面”，然后，靠这幅“画面”说话，靠这幅“画面”传情达意。即“登山则情满于山，观海则意溢于海”，“一切景语皆情语”。 情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，并再现大自然的美，从而增强诗的形象性和艺术感染力。 2.解题步骤 找出诗中景(意象)→分析景(意象)本身特点→知人论世，把握诗