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Module 4 Unit 2
Our favourite festival is the Spring Festival.
教案
一、学习目标
使学生学会用英语介绍中国的主要节日,比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好。
二、学习重点
会用句型:what’s your favourite festival?询问,并用 My favourite festival is...做答进行谈论。
三、教学准备
单词卡片,录音机及磁带、光盘
四、教学过程
1、老师引导学生谈论中国主要的节日—春节。请他们按照提示对春节的情况进行简单的描述,例如:At Spring Festival, we eat a big family dinner. Family members get together. They talk to each other. Children play games. Parents buy new clothes for their children…
2、问与答环节
老师对学生说:在这几年的学习中,我们已经了解了很多关于媳妇那个节日的传统,例如:圣诞节、感恩节、万圣节等。但是,如果我们遇到了外国朋友,希望向他们介绍中国的文化传统,我们应当如何用英语来表达我们非常熟悉的情况呢?比如我们传统的春节、中秋节、端午节、元宵节,大家知道用英文该怎么说吗?你们能不能用英文来介绍一下这些节日呢?
学生应该能说出一些关于春节的情况,例如:Spring Festival is Chinese New Year. We have a big family dinner at Spring Festival. We have peanuts and sweets…但是其他节日他们可能就不知道该怎么说了。告诉学生,今天学习过后,大家要轮流介绍一下中国的传统的节日。
3、课文导入
1)出示Unit 2 Listen and read中的图片
2)大家知道用英文该怎么说吗?你们能不能用英文来介绍一下这些节日。
4、课文教学
1)将本课挂图贴在黑板上,放录音,呈现SB unit
2)学习新单词
3)放录音,每句后停顿
4)学习Unit 2 Listen and say. Then chant中的韵诗。
5)老师重复录音中对每种节日的描述。
6)讲解语言方面的疑难。
5、练习
1)向全班介绍一个中国节。
2)放Unit 2 Listen and learn to say中的录音,鼓励学生大声模仿跟读看着书听一听重读,从整体把握句子大意。随后老师讲解并再次播放录音带领学生熟悉本环节内容。
6、总结
7、家庭作业
1)听写单词三遍。
2)熟读课文并背主要句型。
五、板书设计
Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.
Lantern Festival, Spring Festival
Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival
六、课后反思
本课重点学习中国的四大传统节日——Lantern Festival元宵节、Spring Festival春节、Mid-Autumn Festival 中秋节、Dragon Boat Festival 端午节。在第一单元的铺垫中,学生对这四大节日的英文名较熟悉。在已有的知识帮助下,能口头说出节日的内容及各地的风俗,这对听力材料的理解有很大的帮助,所以本课学习目标及教师的教学目标整合得较完善。
亲爱的读者
亲爱的读者:
春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月
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