浠水县实验中学“四课一评”活动方案.docVIP

PAGE PAGE 2 浠水县实验中学“四课一评”活动方案 为贯彻落实浠教办[2009]57号文件精神，推进新课程改革向纵深发展，学校决定在全校深入开展骨干教师示范课、全体教师公开课、青年教师达标课、面向社会的开放课和家长及学生评教、评教活动(以下简称“四课一评”活动)。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以课堂教学为主阵地，以校本教研为活动载体，整合优质教育资源，采取专业引领，同伴互助，个人反思，教师、家长、学生共同参与的活动形式，引导广大教师积极参与课堂教学改革，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，努力建设与新课程相适应的课程文化和教研文化，全面提升教师的课堂教学艺术和专业素养，全面提高教育教学质量。 二、活动要求及措施 1、加强领导，成立专班。学校成立“四课一评”活动领导小组和业务指导组。 ①领导小组成员如下： 组 长：徐汉春 副组长：汤兴银 帅前旺 成 员：程晓峰 陈金华 沈志刚 周应望 王全云 叶学文 翟方义 汪双全 蔡火球 杨 浩 曾新峰 周东兴 杨秋元 汪 碧 鲁贤进 张细国 郭一鸣 汪向荣 杜小妹 蔡其春 杨海宝 肖新平 ②领导小组下设业务指导组，组成成员如下： 组 长：帅前旺 副组长：汪双全 蔡火球 成 员：杨 浩 杨秋元 曾新峰 徐俊利 郭一鸣 张细国 教研组长 备课组长 2、营造氛围，全面动员。 学校制发《“四课一评”活动方案》，召开全体教职工专题会，传达县局会议精神，学习浠教办[2009]57号文件、《全县中小学幼儿园“四课一评”活动方案》及《浠水县“四课一评”活动课堂教学评价标准》；由教务处、教科室共同举办一期专题宣传栏；召开家长代表会。通过一系列精心组织和部署，调动全体教师参与“四课一评”活动的自觉性、积极性，调动全体学生和家长以及全社会积极参与和监督，力争形成全员参与，共同研究，整体提高的可喜局面。 3、全员参与，形式多样。深入开展“四课一评”活动是提升新课程实验水平的根本举措，是提高教师业务素质的重要抓手，其关键环节是课堂教学改革。为此，学校立足课堂开展内容丰富、形式多样的研究活动。充分发挥特级教师、省市名师、省市县骨干教师的带头作用，讲好示范课；组织近年来在省市县优质课讲课比赛活动中获奖的中青年教师讲好展示课；做好优秀中老年教师与青年教师的第二轮师徒结对活动，组织开展中青年优秀教师的指导课和青年教师的跟踪培养课；部署和安排好全校所有教师每学期讲好一至两堂公开课；精心组织好优秀青年教师参加县市优质课比赛的选拔活动。学校要求，行政领导在“四课一评”活动中要带头讲课、带头听课、带头评课；每学期班子成员听课不少于30节，其他干部不少于25节，教研组长、备组长不少于20节，普通教师不少于18节；要求各备课组、教研组必须及时做好评课工作，确定好主评人，作好评课记录；要求以年级为单位，适时通知家长代表到校听课和议教；要求教务处每学期组织两次学生评教活动。学校特别强调，开展“四课一评”活动必须与整治推销教辅读物和私自办班补课活动有机结合，引导教师追求“轻负高效”的课堂教学。 4、努力建设全新的教研文化。一是要充分发挥教研机构、骨干教师的专业引领作用。要坚持以新课程为导向，灵活采用案例分析、调查研究、互动交流、专题讲座等丰富多彩的教研形式，指导课堂教学实践活动，解决教学中出现的新情况、新问题，提高教学的针对性和实效性；二是要建立和完善集体备课制度，实现校本研修与网络资源的有效链接。新课程对教师的专业成长提出了新的要求，传统的“单兵作战”，闭目塞听的工作方式已经不能适应新课程改革的需要，教师之间团结协作、共同研究、资源共享的集体备课形式成为教学改革的必然；三是要形成平等对话、互动交流、彼此分享、共同成长的评课机制。评课是教师发现问题、分析问题、解决问题，进行反思与研究的实践活动，是教师自主建构和专业发展的重要途径，要让听课、评课成为教师内在的强烈需求并形成自觉的行为。要积极营造自由、平等、民主的研究氛围，引导教师在交流中合作，在合作中分享，在分享中共同进步。 5、切实做好家长及学生评教、议教活动。要通过校园网、校园信箱、问卷调查、召开座谈会等形式，引导家长和学生积极参与教学评价活动，深入了解学校教育教学情况，及进查找问题，整改落实。 6、加强“四课一评”活动课程资源建设。学校要认真做好“四课一评”活动资料的收集与整理工作，建立优质课程资源库，将开展“四课一评”中的优秀教案、论文、课件和优质课、展示课以文字档案和视频档案的方式收录归档，实现资源共享。同时，加强与上级业务主管部门的配合，高质量完成优秀获奖作品的推介工作。 7、总结提高，整改落实。要认真开展“四课一评”回头看活动。及时总结经验，加强优秀教研成果的推广与应用，表彰先进教研