我也“追星”--综合性学习活动设计.docxVIP

我也“追星力一一综合性学习活动设计 我也追“星”一一综合学习活动设计 一、 教学目标： 通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的小组 合作能力，锻炼我的口语表达能力。 通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追“星 现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力， 让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无 时不有。 二、 辨认明星 看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。 三、 我也追“星” 小组名称 小组成员 我的姓名 我最崇拜的明星 我所搜集到的 明星资料 我崇拜他 的原因 我想对他 说一句话 四、 我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现 象…….. 缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架 子、不学无术、吸毒、生活放纵等等。 现象：疯狂追星女杨丽娟自 1994年迷上刘德华后，父母 为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费 ,甚 至想到了卖肾；最后于XX年3月26日居然在香港跳海自杀。 似乎自杀的理由是刘德华在 3月25日只是与女儿拍照留影 而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度 ，除了用疯 狂来形容，似乎已经没有别的词了 ，青少年盲目追星已经成 为一个刻不容缓的社会问题。 五、 我也来当“星” 假如我是…… 六、 我来找我身边的“明星” 我发现我身边的 也是值得我学习的明星，因为他 七、 通过这堂课，我认识到了 “追星”应该…… 看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但 是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的 爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕， 从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业 爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。 总之一句话，“追星” 有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追 星应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高 尚的情感、态度、价值观。 板书设计： 我也“追星” 不盲从、不过分 取其精华、弃其糟粕 健康的情感，正确的价值观 总之：见贤思齐焉，见不贤而内自省也. 择其善者而从之，其不善者而改之。 八、 我想写一篇关于“追星”的作文 我也“追星” 一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰， 他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但乂悲惨的 人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大 家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家 —— 贝多芬。 他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是 一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难， 用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的 听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一 位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大 的打击了。他悲愤。他气恼。他I!咒，他埋怨上帝对他的不 公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即 将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他 选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精 神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作 品，“命运交响曲”“欢乐颂” “月光奏鸣曲” 是 它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他 的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一 页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇 拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚 强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个 圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我 们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不 能呢？ 同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我 们应该用全部力虽与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们 心中有那一盏盏不灭的灯， 我们就能镇静。从容地向它奔跑， 虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们 前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座 碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银 色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来， 才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒 沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己， 全新的世界。 而那一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈 祥地对我们微笑。 我看“追星”现象 “追星”如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。其 实“追星”并不是一种好现象，但如果适当的，选择好的“星” 做为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却以 夸张、疯狂的态度“追星”，不仅没有好处而且对社会也无 益。 那些“明星”和我们一样，也是人，不是神。有些人疯 狂到为了得到他们的东西，不惜一切代价。记得电视上报道 过，有四个女生太喜欢自己的偶像，但却怕对他不够忠