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德育工作自我评价 【篇一：德育自我评价】 时光荏苒，在电机的又一个学期即将结束。在过去的这个学期里， 无论在德育还是在自我修养或是学习生活中我都有一定的提高。 在思想政治表现上，我热爱祖国，拥护共产党的领导，关心时事新 闻，有较高的思想觉悟。 在道德品质方面，我热爱学校，遵守校纪校规，行为得体，有良好 的道德意识，积极参与学校组织的公益活动。 在学习方面，我能做到明确学习目的自强进取，掌握科学学习方法， 有惜时的良好的学习习惯。 在平日生活中，我有良好的生活习惯，与班中同学友爱相处。积极 参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。 生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。在接下来 的日子里，我会按照自己制定的学习计划，一步一步努力实现它， 希望在大学毕业时能交出自己的满意答卷。 岁月如梭，又一个学期即将拉下帷幕。在过去的这个学期里，我在 自我修养或者学习培养各个方面都有自己的收获。 在思想政治表现上，我热爱祖国，拥护共产党的各项政策，关心时 事动态，有较高的思想觉悟。此外，我还积极参与班中各种活动。 在道德品质方面，我热爱学校，遵守校纪校规，行为得体，有良好 的道德意识。 在学习方面，我勤奋刻苦、自强进取，努力力学好各 门功课，掌握科学的学习方法。 在道德品质方面，我热爱学校，遵 守校纪校规，行为得体，有良好的道德意识。在平日生活中，我热 爱整洁，有良好的生活习惯，与室友之间相处融洽。在学习基本知 识之余，读书来汲取更多更广的知识，丰富自我的视野。 未来的生活需要靠我自己来谱写新的篇章，我会在以后的日子里不 断磨砺自我，最终达到自己设定的目标，成为那个想要的自己。 【篇二：班主任德育工作自我评价】 班主任德育工作自我评价 ⑴． 能否全面而经常地了解和研究学生；能否坚持用全面、发展的 观点分析研究学生，能否发现并教育有特长的学生，促其早日成长； 能否满腔热情地帮助后进生，进行个别教育，有效地做好后进生的 转化工作。 ⑵． 能否在了解学生特点的基础上，提出德育的步骤和方法，制订 出本班一学期的教育计划。 ⑶． 能否把培养班集体作为德育工作的中心环节；能否培养班级自 我教育的核心力量；能否形成正确的集体舆论和优良的班风。 ⑷． 能否每天坚持到班级做认真组织检查，积极开展多项课外活动， 非常重视班级卫生保健工作。 ⑸． 能否使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种合力， 共同教育，影响学生。 ⑹． 能否客观地、全面地、发展地从思想、学习、纪律、生活、文 体活动等方面对学生进行实事求是的评价，作出准确的操作评定； 能否对每个学生都一视同仁，客观民主地评选出班中各类优秀学生。 ⑺． 能否严格要求自己，身体力行，以自己的模范行动为学生做出 表率，言行对学生有良好影响，在学生中有较好威信，是学生学习 的榜样。 ⑻． 能否坚持经常性地对学生进行政治教育、思想品德教育、学习 指导、劳动教育、纪律教育等；能否组织与设计思想性强、内容充 实、形式多样的主题班会。 ⑼． 能否重视培养学生具有良好的非智力因素，经常对学生的学习 目的、学习态度、意志品质、兴趣爱好、情感性格等进行指导，帮 助学生克服心理障碍。 ⑽． 能否根据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德育工 作作出客观、全面、深刻的总结。 【篇三：德育自我评价】 大学生德育自我评价 一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累， 对于人生观的认识都有了一定的提高。我从以下几方面进行自我评 价： 一、在学习上。我明显比上 个学期的状态好，在经过刚上大学的迷茫期后，我找到了自己的努 力的目标。在专业知识上的掌握也有了一定的提高，比以前更加热 爱自己的专业。在学习上，我认为一分耕耘，一分收获，在对待学 习的问题上比以前更认真，学习效果明显比以前好了。 二、在生活上。可以对一些社会现象进行一些的分析、理解，比以 前的盲目猜测有了很大的进步。且计划利用假期时间，找份工作， 进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理 论与实践相结合，丰富了日常生活。 三、在人生观、价值观上。以前，感觉学习就是为了以后有个更好 的工作，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的 修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追 求更高的理性目标。 通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望 我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提 高。