散文诗《秋天的雨》.pdfVIP

.. 散文诗《秋天的雨》 活动目标 1、初步理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。 2 、能仔细倾听，表达自己最喜欢散文诗中的句子。如： “她把X 颜色给了 XX 等等优美的句子。理解词语：悄悄地、五彩缤纷。 3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。 活动过程 （难点：通过提问、讨论、演示让幼儿理解散文诗，感受诗语言 美和意境美；重点：学会朗读“她把 X 颜色给了 XX”等等优美的句 子） 一、谈话导入活动 1、小朋友们见过雨吗？有见过秋天的雨 吗？你觉得它有可能是 什么样子的。 二、引入主题分段欣赏 1、第一段欣赏 （1）结合多媒体画面欣赏第一段。 （2 ）提问：①秋天的雨把哪一扇大门打开了？它是怎么打开的？ （理解词：悄悄地） ②秋天的雨给我们带来的第一份礼物是带给谁的？是什么？ 2 、第二段欣赏 （1）结合多媒体画面欣赏第二段。 （2 ）提问：①秋天的雨给我们带来的第二份礼物是带给谁的？ 是什么？ ②它有哪些颜色 ?它把各种各样的颜色给了谁？ ③如果用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么 说？ (教师引导幼儿学用“五彩缤纷”这个词。 ) 教师小结： 因为秋天到了， 各种植物都有了变化， 银杏叶变黄了， 水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷， 是四季中最美的。 3、第三段欣赏 （1）结合多媒体画面欣赏第三段。 （2 ）提问：①秋天的雨给我们带来的第三份礼物是带给谁的？ 是什么？ ;. .. ②是什么散发出这些好闻的味道 ? ③为什么小朋友的脚都被勾住了呢 ? 教师小结： 原来秋天来了， 水果成熟了， 都发出很多好闻的香味， 而且秋天远远还能闻到炒花生，烤番薯的香味，所以说，秋天有这么 好闻的香味。 4 、第四段欣赏 （1）结合多媒体画面欣赏第四段。 （2 ）提问：①秋天的雨接下来给我们带来的礼物是带给谁的？ 是什么？ ②你知道哪些小动物要准备过冬呢？它们要准备些什么呢 ? 教师小结：小小燕子往南飞，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在 挖洞，原来小动物是这样准备过冬的。 5、第五段欣赏 （1）结合多媒体画面欣赏第五段。 （2 ）提问：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快 乐的歌？ 四、完整欣赏 师：你最喜欢秋天的雨带来的哪一份礼物呢？我们再来欣赏一 遍，等会儿请你把你最喜欢秋天的雨带来的礼物告诉大家。 小组讨论并交流：你最喜欢秋天的雨带来的哪一份礼物 4 ．初步理解散文的拟人化写法 （1）秋天的雨真的会唱歌吗？ （2 ）作者把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌；秋 天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开 了，就好象人用颜料涂上去的， 这样写就让小朋友听起来感到秋天更 美。这种写法就叫拟人法。（举例让幼儿进一步理解拟人法） ;.