病句修改专复习总结.pptVIP

掌握常见病句类型,准确辨识 病句, 考纲解读 ●能依照句子原意,准确修改病 句,并能使用修改符号修改  常见语病 1、用词不当 2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序不当 5、结构混乱(句式杂糅) 6、不合逻辑 7、重复累赘 8、产生歧义 9、复句常见语病  °莱镭逶兒操秀毛病,一般常 主干枝叶梳理法。运用语法 分析手段,先将句子的附加成 份(定语、状语、补语∑去掉 我出主干,检查主千是否有毛 辨析 病;,如果主干没有问题,再看 方法和修饰置之间是否有毛病。这 是最重要的一种方法。 是语感审读法。即按常规的 读法读是否别扭,在审读的过 病。这运零性上察觉请句的 程中,从 拿不准 的句子。  检查文句,判明原因。先阅读原句,看看 毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的 毛病,有不同的修改要求。找出病因是修 修改 改病句的前提。 ●先主后次,对症下药。如果是语法错误造 病句 成的病句,修改时,首先要找出句子的主 (主、谓、宾),看看是否残缺,搭配 的方 是否得当,结构是否混乱,并将发现的错 误加以改正;然后再检查附加成分(定、 法 状、补),把误用的词语、颠倒的语序或 同中心语搭配不当的附加成份一一加以改 原 正 修改病句应在不改变句子原意的基础上 则) 采用:增(增加字词),删(删去多余字 词短语),调(调整字词的顺序),换 (更换其它字词)。不能另造新句。  (一)用词不当 鲁他那认真刻苦的学习精神,值 考点 得我们每个同学效尤。 (“效尤”的意思是“学坏的样 子”,是贬义,用在这里不合适, 学习”。)  (二)成分残缺 1、缺少主语: 原因:由于乱用介词而导致 例句: 在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚。 通过这件事,使我明白了一个道理。  缺少谓语: 原因:状语较长,省略了谓语中心语 例句: 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 (在句子末尾加上“而奋斗”)  3、缺少宾语: 原因:定语被误认为宾语 例句 我们要响应毛主席提出的“向雷锋 同志学习”。 他出生在农民家庭里,从小就养成 爱劳动。  练习 鲁通过学习雷锋的感人事迹,使 我明白了许多做人的道理。 考点 (“使”字,使“我”丧失了主 语的作用,所以,应删去“使”) 鲁看到他的照片,我便想起了当 年我们一起玩耍、同桌共读。 这个句子缺少宾语中心词。应 加上“的情景