部编人教版二年级下册数学8.克和千克第2课时解决问题导学案.pdfVIP

第 2 课时 解决问题 课题 解决问题 课型 新授课 本节课的内容充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的 生活经验，从而进一步巩固克与千克的质量观念，用克与千克表示物体的质量，帮助学生理解所学知识在生 活中的应用。 1.从生活情境出发，激发学习兴趣。 从学生熟悉的克和千克入手，让学生说一说哪些物品约重 1 克，哪些物品约重 1 千克，以生活情境激发 设计说明 学生的学习兴趣。 2. 以旧知作铺垫，在探究中实现知识的迁移。 在复习过程中，让学生根据 1 千克的质量观念及已有的生活经验，说出 1 千克的苹果、鸡蛋、梨各有多 少个，然后引出问题“ 20 个苹果重几千克” ，让学生在合作中探究问题的解法。由于有了复习题的铺垫，学 生很自然就找到了解决问题的方法，使旧知到新知的迁移水到渠成。