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早教中心年会总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、 某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检 查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出 教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是 XX整理的 早教中心年会总结，希望对你有所帮助！ 在早期教育被越来越被重视的今天，我园作为去早教中 心下届的专业的早期教育指导站，面向幼儿园所管辖的社区 中1-3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成 和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。讨论制定并做 好所在辖区社区0—3岁婴幼儿情况的摸底工作，制定出20xx 年的0—3岁早期教育计划和方案。并以此为基础，开展园 内的早期教养指导工作，鼓励全园教师作为志愿者参与到早 教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教师反馈等多方面 看， 我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方 面对本次活动作下总结。 在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园乂逐步 完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导 活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。 每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以 进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会 议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜;园领导的重视是 议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜 ;园领导的重视是 活动成功开展的先决保证。 我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中， 从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务， 开展了多期的早教指导服务。 为了让她们更好地服务于 0—3 早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上 海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式 的理论学习——继续解读〈〈上海 03婴幼儿教养方案》。这样 的理论学习使教师们对 03婴幼儿的年龄特点有了更准确的 把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实 教养方案的研讨，为提高教师的 0—3指导水平奠定了 良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头 宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训 活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富， 从而掌握更多的关于 0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的 关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能 技巧。 0-3早教工作仅靠幼儿园的力虽是不够的， 需要全社会 的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园 0— 3岁 儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育 委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题， 有效提高0— 3 岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早 期教育的需求。 为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次 活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草 活动方案，并向园长进行反馈、沟通 ；在人员安排上园内进 行了合理的安排。活动前还 召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持 ；会上就 本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏 及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确 活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。 （如：活动紧 急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等 ）、各 活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提小的 告知、活动场景的布置等 ）进行了认真细致的检查，活动后 及时反思，为下次活动积累经验。 指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物 品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重 对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种 形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高 自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导，我 们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来 03家长们的 阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留 下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家 长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 0— 3早教有了新 的认识，0—3婴幼儿的早期教育受到了重视， 也帮助他们确 立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。 强化服 务意识，优化保育质虽，使家长放心，满意，早教指导工作 受到家长的好评。作为 0— 3早教指导站，我们教师的指导 观念、早教能力得到了提高，社区的 0—3婴幼儿家长早期 教育的意识明显提高。 1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数 家庭没卡。 对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性 的宣传力度。2、0-3活动内容的均衡性、前后的层次性、 连续性的问题。 对策：1）、尽虽将教师的指导活动集中在一个月龄段。 2）、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动 内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对 前几次的