教师讲课流程讲课稿.doc

教师讲课流程 要顺利的讲一堂课，一般包括以下两个最基本的步骤：备课、讲课两个环节。 一、备课 备课是教师在上课和组织教学活动之前所做的准备与计划安排。 备课需要做一下几步： 制定出本节课的教学目标，即通过钻研教材和教学参考资料后，知道学生在学习过本节课后，将要学习到哪些知识； 确定本节课的教学内容：内容不仅要包括教材中所有的知识，有时也可从参考书中选取合适的内容引入本节课，对讲课内容做一些补充，同时要选取合适的题来进行随堂练习和布置作业；内容设计不仅仅是把本节课知识点总结，而且也要设计一些互动，幽默环节。 3.从上述已经确定的教学内容中划分本节课中的重难点；重难点划分不凭自己的想法，而是要依据本节课在整本书，乃至整个教学阶段中的教学地位和作用来划分。 4.设计本节课的教学方法，即要思考用什么样的方法自然的引入本节课，用什么样的方式讲解重难点让学生可以容易接受，怎样才可以将所有知识点顺利的进行衔接，然后选择合适的教学方法。 比如：前25分钟，设置一些层层递进的问题，然后让学生在进行分组讨论，得出结论，在最后15分钟，老师进行总结，拓展，从而学习新的知识。 书写教案和PPT：即对以上我们所有做的准备工作进行书写，同时对时间进行合理的安排，书写讲课过程. 一般课堂时间分配如下（以30分钟的新授课为例）：2-5分钟引入所学内容；15-25分钟讲解内容（和知识点练习）；2-3分钟课堂总结；1分钟布置作业。 模拟讲课，检查自己内容是否熟悉，时间是否安排合理，语言运用是否准确。 讲课 讲课过程一般包括引入新课、探索新知、新知巩固、课堂总结、布置作业等环节。 引入新课：重点是要引起学生的学习欲望 以下是几种引入课题的方式： 开门见山引入法：直接点出所学内容，比如：“同学们，我们今天我们来学习....” 复习引入法：用已经学习过的相关知识引入新课，比如“上一节课（在初中、小学）中，我们已经学习了平行四边形，我们一起来温习它的性质....那么这节课我们来学习特殊的平行四边形......” 提问、质疑、设置悬念引入法：通过提出一个或两个学生比较感兴趣的问题，激发学生的兴趣，让学生自己去思考，自己有兴趣继续听课； 探索新知：即用合适的方法讲解本节课所要学习的知识 在讲解新知识的过程中要注意： 知识点要层层递进，由易到难； 重、难点一定要精讲，而且最好附带随堂练习； 一定要与学生进行持续的互动，也可以专门设计一些环节； 语言的使用要准确，简洁，声调要有高有低，让课堂不至于太过平淡，同时适时的高音或沉默，可以集中学生的注意力，老师可以在备课中去专门的进行设计； PPT和黑板书写一定要同时进行，PPT播放速度也不可过快，要考虑学生的接受能力； 新知巩固：用一些题目来让学生学会运用新学习到的知识 选取一些合适的题目，由易到难，层层递进，最好一些是课本上本身有的例题，另外一些是参考书上的或者是课后习题中比较难或者比较典型的题目。 课堂总结 梳理本节课所学知识点，巩固新的知识点，同时也让学生回忆起本节课所学习了那些内容。 布置作业 布置作业一般要达到两个效果：一、让学生在课下巩固所学习的知识；二、帮助下一节课的学习。 常见范例：“同学们在下节课上课之前要把....题做完，同时预习...的内容，方便我们下节课学习” 板书书写 板书书写要做到： 简单明了：将重要的内容放在黑板上，让学生看了，一目了然； 要合理：题目一般字体大一点，放在黑板的正中央，黑板左边写重要的知识点，中间是例题，右边是复习的内容或本节课中的不太重要的练习； 要美观：板书的形式与内容尽可能完善地统一，使学生在美感中接受知识。 板书的一般模板：（仅供参考） 标题 本节课所学知识的架构，重要知识点 例题讲解 课前复习 布置作业 以数学为例： 矩形及其性质 定义 有一个角是直角的平行四边形是矩形 性质 性质一： 性质二： 直角三角形性质: 逆定理： 例3：已知：求： 证明： 例4：已知：求： 证明： 平行四边形： 例1、例2的简单步骤 作业： 公司绩效考核制度 1 总则 1.1 以客观事实为依据。 1.2 以考核制度规定的内容、程序与方法为准绳。 1.3 考核力求公平、公正。 2 考核的职责与权限 2.1 考核部门的职责与权限 2.1.1 人力资源部是考核工作的组织者和指导者，负责制定有关人事考核的原则、方针和政策；拟订考核制度和考核工作计划；组织和协调各部门的考核工作；统筹指导各部门设计符合自身特点的考核办法。 2.1.2 各用人部门是考核办法的设计者和执行者。 2.1.3直接上司是其下级的主要考核者；考核者针对职员工作考绩表所列内容对被考核者逐项评定，考核结束后，考核者必须让被考核人了解到取得的成绩与存在的