教科版小学科学三年级上册《1 感受空气》（教学课件）.pptxVIP

1 感受空气第二单元 空气一、聚焦结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。把你知道的有关空气的知识便是在气泡图上。特征空气作用二、探索传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。自封口塑料袋、塑料杯、碗二、认识水规则1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，看看谁传递的速度快。2.先讨论传递方法。3.选择传递工具，准备比赛。二、探索二、探索生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？规则1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。2.吹气球，互相搪球，吹哨子…二、探索把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。三、研讨1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”2.空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？空气和水的共同点：都会流动，都没有固定形状。四、拓展物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体。液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物体。固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体。再 见