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数学发展简史数学发展简史 一、数学起源 1． 希腊人发现了推理的作用 古典时期（公元前 600 －前 300 年）的希腊人，认识到人类有智慧、有思维，能够 发现真理。 2 ． 最早提出自然界数学模式的是以毕达哥拉斯（ Pythagoras ）为领袖的座落于 意大利南部的毕达哥拉斯学派。 3 ． 继毕达哥拉斯学派之后，最有影响的是由柏拉图学派，他控制了公元前 4 世 纪这一重要时期希腊人的思想，他是雅典柏拉图学院的创立者，存在了九百年之 久。 4 ． 亚里士多德是柏拉图的学生，他批评柏拉图的冥世思想以及把科学归结为数 学的认识。他是一个物理学家，他相信真正的知识是从感性的经验通过直观和抽 象而获得。 他认为，基本概念应该是不可定义的，否则就没有起始点。他又区分了公理和公 设。 公理――对所有思想领域皆真。 公设――适用于专业学科，如几何学。 5 ． 欧几里得（ Euclid ）、阿基米得（ Archimedes ）、丢番图等属于希腊文化的第 二个重要时期，亚历山大里亚时期（公元前 300 年－公元 600 年） 欧几里得（公元前约 300 年），他的代表作《几何原本》是一本集希腊数学大成的 巨着，成为两千年来用公理法建立演绎的数学体系的典范。 二、数学的繁荣（文艺复兴（ 15 世纪初到 17 世纪的 200 年） 1． 希腊人的宗旨――自然是依数学设计的，与文艺复兴时的信念――上帝是这 个设计的作者，融汇在一起，统治了欧洲。 2 ． 笛卡儿（ Descartes ，1596－1650） 被誉为数学王冠上的明珠之一，但他首先是一个哲学家，其次是宇宙学家，第三 是物理学家，第四是生物学家，第五才是数学家。 极其敏锐的直觉和对结果的演绎――这就是笛卡儿认识哲学的实质。 笛卡儿认为：思维只有两种方法，这就是：直觉和演绎。 笛卡儿对数学本并没有提出什么新定理， 但他却提供了一种非常有效的研究方法， 即《解释几何》 。 在科学上，笛卡儿的贡献，虽然不如像哥白尼、开普勒以及牛顿那样辉煌灿烂， 但也不容轻视。 3 ． 帕斯卡（ Pascal ）：是 17 世纪伟大的数学家之一。 4 ． 伽利略与笛卡尔齐名，他的主要贡献是他在科学方法上的许多变革。 a) 他要研究和证明的是一些运动的性质而不考虑为会什么会这样。 b) 他坚持向自然科学家提议：不要研究为什么会这样，只要讨论怎样定 量描述。 c) 他的另一个原则是：科学的任一分支都可用数学模型模仿出来。 5 ． 牛顿是剑桥大学的数学教授，被称为最伟大的数学家之一，牛顿认为数学是 枯燥和乏味的，只是表述自然定律的一种工具。 牛顿的真正的成就在于证明了开普勒经过多年观测和研究得出的开普勒三定律可 以由万有引力定律和运动三定律用数学方法推导出来。拉普拉斯曾说过，牛顿是 最幸运的人，因为只有一个宇宙，而他成功地发现了它的定律。 6 ． 莱布尼茨 （Leibnitz ，1646－1716，法国数学家） ，主要是个哲学家， 他多才多艺， 对数学、科学、历史、逻辑学、法律、外交和神学的贡献都是首屈一指的。 7 ． 欧拉（ Euler ，1707－1783，瑞士），是 18 世纪最伟大的数学家，也是数学 史上最多产的数学家，其论着几乎涉及 18 世纪所有的数学分支。 欧拉认为所有自然现象之所以表现如此，是因为它们要使某些函数达到极大或极 小，因而，基本的物理原理应包括达到极大或极小的函数。 △数学支配一切， 18 世纪最伟大的智者对此深信不疑。 三、第一场灾难：真理的丧失（非欧几何和四元数的发现） 1． 进入 19 世纪，数学界正是一派祥瑞景象： 1) 拉格朗日：仍然活跃在数学界； 2) 拉普拉斯：正处在他智力的顶峰时期； 3) 傅立叶：至力于热的传导研究，他发展了无穷三角级数――现称为傅 立叶级数的理论。对他的工作无论用什么词来赞誉都不过分。 4) 高斯（ Gauss）：发表了他的《算术研究》