深圳小学校园建筑设计创意研究.pdf

深圳小学校园建筑设计创意研究 摘 要 小学建筑作为社区中的核心建筑与节点空间，正表现出越来越重要的城市意义；随 着人们文化素养的提升与对教育的重视，对小学建筑的品质的追求已远高于过去；而社 会环境的变化下，小学校园的设计问题也发生着剧变，结合当代语境下的小学建筑设计 创意需要建筑师的关注。 本研究引入了设计创意的构思法，通过对国内外小学建筑的整理与对比研究，归纳 出设计创意来源与呈现体系。同时，阐释了设计创意的整体性与艺术性，推导出本文对 设计创意的定义：从创意来源到创意呈现的对偶，并兼顾设计语言的整体性与艺术性。 深圳城市的小学建筑有着自身的发展背景与特点，本文选取深圳改革开放以来每十 年涌现的典型小学建筑做调研分析，基于设计创意来源与呈现体系归纳出每个“十年” 小学建筑的构思特征，并以“规范化”、“定型化”、“转型期”、“多样化”定义这四个时 期。以时间之轴纵观演进过程，在土地高强度大规模开发利用、吸收外来文化、建筑技 术发展、教育理念变革、岭南气候影响等内在推动力之下，深圳小学建筑设计构思取得 了一定成绩：教学空间多功能化，入口空间的交往性，活动空间立体化，景观环境垂直 拓展，适应地域气候的形体与构造。随着时间推进，深圳正涌现出越来越多富有创意的 小学，整体性设计创意点主要表现为：适应岭南气候的“地域性”校园，高容积率下的 “垂直综合体”，注重行为交往的 “互动型”校园。 同时，笔者归纳了深圳小学建筑仍存在的不足，并提出相关建议。教学空间上，从 封闭、缺乏展示空间向灵活、开放转变；专用教室与公共活动用房上，从缺乏组织向集 约、个性转变；活动空间上，从氛围单调向层次、趣味转变；室外环境上，从缺乏品质 到向交往、游戏转变；外部形象上，从丰富度不足走向材料与构造的多样化。 最后，笔者为未来深圳小学建筑发展提出几种设计创意的整体化建构方式：大规模 开发下塑造“村落化”校园、儿童行为心理视角下的“人情化”校园、开放式教育理念 引导的“无边界”校园、气候环境影响的“地域性”校园。当然这只是小学建筑设计创 意点的其中几种，相信在未来实践中，深圳小学建筑会产生更为多样化的创意。 关键词：深圳小学；校园建筑；设计创意；演进；地域性 I Research on the Design Creativity of Shenzhen Primary School Architecture Abstract As the core building and node space in the community, elementary school buildings are showing more and more important urban significance. With the improvement of peoples cultural literacy and the emphasis on education, the pursuit of the quality of primary school buildings is much higher than in the past; Under the change of social environment, the design problem of primary school campus has also undergone drastic changes. The design creativity of elementary school architecture in contemporary context requires the attention of architects. This study introduces the conception of design creativity, through the collation and comparative study of primary schools at home and abroad, the source of design ideas and present