小学四年级语文欲速则不达教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 欲速则不达教学设计 四年级语文教案 一、教学目标: 知识目标:学会本课的生字、新词,并理解“驿使、危在旦夕、心急如焚hellip;”词语的意思。 能力目标:熟读古文和译文,对照理解古文的内容。 通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所蕴含的深刻的含义。 情感目标:使学生懂得过于性急反而不能达到目的的深刻道理。 二、教学重难点: 理解古文,感悟其蕴含的深刻含义mdash;mdash;欲速则不达 三、教学课件准备: 模块一:晏婴的简要资料 模块二:一组词语 模块三:文本中“快快准备hellip;”一句话 模块四:后续故事资料 模块五:填空练习 模块六:故事的古文 四、教学过程: (一)聊人物,导入课文 1、聊人物,拉近学生跟文本的距离 a、同学们,你们还记得《晏子使楚》这篇课文中的晏子吗?晏子又叫晏婴。(板书:晏婴)谁来说说故事中的晏子给你留下了什么印象? b、播放课件模块一。 【设计意图】通过阅读资料,让学生深深体会到了晏婴和景公之间关系非同一般,为后文学生学习景公为何这样急,以致于乱了分寸埋下了情感的基础) c、晏婴聪明过人,有勇有谋,他成了景公的左膀右臂。今天这节课我们再来学习一个发生在晏子和景公之间的小故事, 叫《欲速则不达》(板书:欲速则不达)生齐读课题。 2、解课题,设疑问,激发学生的兴趣 a、指名说“速”是什么意思