如何写好观后感和读后感.pptVIP

如何写好 观后感和读后感 观后感和读后感的写法是一样的！ ? 什么是感点，怎样抓感点； ? 结合生活实际怎样与感点联系； ? 读后感包括哪些内容； ? 读后感先写什么再写什么； ? 主要内容与梗概不同； ? 读后感中内容写多少，写什么； ? …… 写读后感的困惑： 写读后感主要步骤 ※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。 ※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。 ⒈读通全文 ⒉捕捉感点 ⒊选择感点 ⒋写读后感 《半截蜡烛》涉及到的感点可以有： ①小女孩杰奎琳勇敢、机智； ②小女孩杰奎琳天真、聪颖； ③小女孩杰奎琳责任心强； …… 《金色的鱼钩》涉及到的感点可以有： ①老班长忍受着饥饿的威胁，关心生病的小战 士；②老班长有高度的责任心；③老班长舍己 为人；④老班长坚强、执着，忠于革命； …… 《梦想的力量》 从瑞恩角度涉及到的感点： ①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有决心、肯于吃苦； ③瑞恩执着、永不放弃；④不懈努力，最终让梦想成为 了现实；⑤瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心； …… 从妈妈的角度涉及到的感点：妈妈的正确教育与引导， 使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切； …… 《桥》 从老汉的角度涉及到的感点： ①老汉危难当头沉着、镇定指挥村民撤离； ②老汉舍己为人，心中有他人； …… 从村民们的角度：村民们听从老汉的指挥； …… 观后感的基本框架 （一）标题 为中华之崛起而读书 —— 观《一横老师演讲》 有感 ⒌总 结 感受，升华感点 点 — 介 — 议 — 联 — 结 （二）正文结构 ⒈ 点 明篇目，写总印象 ⒉抓住感点， 介 绍内容 ⒊围绕感点， 议 论想法 ⒋围绕感点，展开 联 想 感点 题材 为中华之崛起而读书 —— 观《一横老师演讲》 有感 ? “ 每花 100 块钱买日货，就相当于给日本送去了 10 枚子弹来打我们自 己！”“少年强则中国强！”在看完一横老师的演讲后，这些激人的话语始 终在我耳边回荡，久久不肯退去。 这激昂热烈的演讲是从历史上的国耻日 —— 九 . 一八开讲的。那一天， 日本人丧尽天良，做出了野蛮、毫无人性的种种罪恶，他们杀人不眨眼，甚 至还哈哈大笑，真是禽兽不如！这样的事，在我国那段屈辱的历史上比比皆 是，真想不出唐朝时还与中国有过“友好”往来，他们真是毫无人性！但仔 细想想，难道我们自己就没错吗？我们闭关锁国就没错吗？正是因为我们太 弱小了，才被人欺负，才被人掠夺！ “钓鱼岛本来就是我们日本的，钓鱼岛事件丝毫不会影响到中日之间贸 易的往来”这句话出自一位日本内阁高级官员，可以看出，日本人是多么坚 信：中国人还照样会去买日本货，可事实又怎么不是呢？虽然中国人都痛恨 日本，但日货的销售仍源源不断，抵制日货吧！日本正在用我们的钱建造撞 我们的军舰啊！可能有人说，抵制日货会一小部分人下岗，可你知道吗，当 日货无人问津、门可罗雀时，国货自然就会扩产，而且会创造两倍以上的工 作岗位啊！抵制日货吧！ 因为我们中国的弱小，我们的无能而被欺负，不能再有了！不能再当鲁 迅笔下那些看杀中国人的围观者了，不能再麻木了！为了祖国不再受欺负， 让我们一起奋斗吧！为中华之崛起而读书！ 拥有一颗善良的心 —— 《小小的我》观后感 今天，老师让我们看了一部电影，名字叫《小小的我》，故 事的主人公是栗欣，她是一个没有双手的小女孩。 一场车祸，让“小小的我”栗欣失去了双手，就连走路也极为 困难，她失去了一个正常孩子应有的正常生活，但她仍要上学。 当她自己艰难地走到学校，恳求老师接受她的时候，我哭了。她 对“学习”的渴望，是她对生命的热爱。当她在上体育课时被老 师抱离了队伍站到一边，她其实非常渴望和别的小朋友一样，当 老师发画纸时，她却没有得到，她那失望的表情，让人从心底难 受。 她是一个需要别人帮助的伤残儿童，可她却一直在帮助别人。 当同学因为贫困退学后，她反反复复，最终帮助同学重返了学 校。 同桌祖威常常欺负她，她却宽容地说：“他能跟我在一桌， 就够不错的了。”她还帮助祖威提高了学习成绩。 活着真好！这是栗欣说的。我要像她学习，学习她坚强、 宽容和善良，像她那样用自己的努力改变命运。 点 介 议 联 结 老 张 ? 老张一辈子没进过学校的大