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六年级心理健康教育教案 六年级心理健康教育教案 第1 课 青春期的心理健康 （1） 第1 课 青春期的心理健康 （1） (总第1 课时) (总第1 课时) 教学目标： 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作 好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学重难点: 教学重难点: 1、使学生了解青春期的心理特征。 1、使学生了解青春期的心理特征。 2、，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 2、，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学设计： 教学设计： 一、请一位同学朗读课文。 一、请一位同学朗读课文。 二、教师讲 2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请 2-3 个同 二、教师讲 2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请 2-3 个同 学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。 学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。 三、讲述青春期的心理特征：女生的变化和男生的变化 三、讲述青春期的心理特征：女生的变化和男生的变化 1、自我意识增强。 1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。 2、情感丰富多采。 四、讲述青春期怎样保持心理健康： 四、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 3、增进自我了解。 4 建立良好的人际关系。 4 建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。 5、培养健全的情绪生活。 五、作业： 五、作业： 怎样保持青春前期的心理健康？ 怎样保持青春前期的心理健康？ 教学反思： 教学反思： 第2 课 青春期的心理健康 （2） 第2 课 青春期的心理健康 （2） (总第2 课时) (总第2 课时) 教学目标： 教学目标： 1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健 1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健 康的 康的 2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做 2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做 起，就应该选择健康的生活方式的情感。 起，就应该选择健康的生活方式的情感。 教学重难点: 教学重难点: 理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响。 理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响。 教学设计： 教学设计： 一、创设情景 激情导入。 一、创设情景 激情导入。 态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着 态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着 教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只 教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只 有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就 有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就 要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健 要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健 康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。 （从学生的身边事入手，抓住学 康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。 （从学生的身边事入手，抓住学 生的好奇心，激发学生的