初中历史教学论文《历史教学应该给学生留下什么》.pdfVIP

初中历史教学论文《历史教学应 该给学生留下什么》 初中历史教学论文《历史教学应该给学生留下什么》 伟大的科学家爱因斯坦说过：“所谓教学，应在于学生在学校知 识全部忘记后，留下的那部分东西。”那么在历史教学中留下的应是 什么呢？我以为，历史教学要留下的应是历史的经验和教训，应是科 学的世界观和方法论，应是正确的思维方法和思维习惯，正如英国哲 学家培根所说，“读史使人明智”。下面针对初中学生普遍存在的思 维缺陷（如考虑问题时容易用孤立的静止的片面的观点看问题，被事 物的表面现象所蒙蔽），谈谈在历史教学中如何运用马克思主义唯物 辩证法的基本观点，培养学生的辩证思维能力，提高学生分析问题和 解决问题的能力，从而在历史教学中点燃学生的心智，让学生变得聪 明。 一、引导学生用联系的观点看问题 唯物辩证法认为，世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都 和周围其他事物有机地联系在一起，孤立的事物是没有的。因此，我 们要用联系的观点看问题。 把握历史现象和历史事件中诸多因素的内在联系。例如，新航路 的开辟中，讲述了新航路开辟的背景和影响。为此，在教学中，我向 学生提出了几个问题：（1）为什么要开辟新航路？（2）为什么能开 辟新航路？（3）新航路开辟给世界带来了哪些影响？在学生思考回 答后笔者进行了总