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易百特教师网 美 丽的轴对称图形 易百特教师网 教学内容 教学目标 教学重点、难点 教法、学法 教学过程 易百特教师网 教材从具体到抽象，从感性到理性，从 实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循 序渐进的指导学生认识自然界和日常生活中具有 轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学 的平面图形的本质特征。 教 学 内 容 易百特教师网 根据大纲的要求和教材的特点，结合五年级 学生的实际水平，本节课确定如下教学目标： 1 、使学生认识轴对称图形的特点，能准确识 别轴对称图形 ，能找出和会画出轴对称图形的 对称轴。 2 、培养学生的观察、比较、抽象概括及实际 动手操作能力。 教 学 目 标 易百特教师网 3 、通过一系列学习活动培养学生合作、交流 能力及团队精神。 4 、结合教材、联系生活实际，培养学生的学 习兴趣和热爱生活的情感。 5 、渗透对称美的数学思想。 教 学 目 标 易百特教师网 教学重点： 1 、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的 概念。 2 、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。 教学难点： 根据本班学生的实际情况，本节课的教学难 点是找出轴对称图形的对称轴。 教 学 重 点、难点 易百特教师网 根据本节课的教材内容和编排特点，为有效 的突出重点、突破难点，按照学生的认知规律， 遵循教师为主导、学生为主体，训练为主线的指 导思想，采用以实验发现法为主，直观演示法、 设疑诱导法为辅。教学中积极创设问题情景，精 心设计带有启发性和思考性的问题，诱导学生思 考、操作，教师适时演示，运用多媒体化静为动， 激发学生探求知识的欲望，逐步推导、归纳得出 结论，使学生始终处于探索问题的积极状态，从 而培养思维能力。 教 法 易百特教师网 根据学法指导自主性和差异性原则，让学生 在观察 —— 操作 —— 概括 —— 检验 —— 应用的学 习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的 过程，使学生掌握知识。 学 法 易百特教师网 数学课堂是学生数学知识的获得，技能技巧 的形成，智力、能力的发展以及思想品德养成的 重要途径。为达到预期的教学目标，整节课我进 行了系统的规划，遵循目标性、整体性、启发性、 主体性等一系列原则，设计了五个主要的教学程 序。 教 学 过 程 易百特教师网 创 设 情 境 激 趣 导 学 指 导 观 察 认 识 特 点 演 示 导 学 形 成 概 念 动 手 操 作 加 深 认 识 综 合 练 习 发 展 思 维 易百特教师网 创设情境 激趣导学 通过让学生观察美的图片，感受对称美， 导入新课，激发学生浓厚的学习兴趣，为学习新 知做好铺垫。 易百特教师网 中国戏曲脸谱 巨灵神 图 片 欣 赏 李天王 张 飞 盖书文 李 逵 易百特教师网 图 片 欣 赏 民间剪纸艺术 易百特教师网 图 片 欣 赏 蝴 蝶 秋天落叶 蜻 蜓 生活中的实物 易百特教师网 图 片 欣 赏 加拿大国旗 澳门特区区徽 国旗与徽标 易百特教师网 指导观察 认识特点 通过观察使学生对轴对称图形有了初步的 感知，教师通过演示操作，使学生进一步认识轴 对称图形特点，更好的指导学生学习。 易百特教师网 这类图形有什么共同的特征？ 易百特教师网 易百特教师网 演示导学 形成概念 本环节通过电脑形象的演示，教师适时的 指导，学生的动手操作，有利于培养学生的观察 和概括能力，充分体现了教师为主导、学生为主 体的教学思想。 易百特教师网 易百特教师网 如果一个图形沿着一条直线 对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形就是 轴对称图形 。 折痕所在的直线叫做 对称轴 。 易百特教师网 观察：