陈鹤琴《家庭教育》之儿童教育观.pdfVIP

陈鹤琴 《家庭教育》之儿童教育观 陈鹤琴 《家庭教育》之儿童教育观 摘 要 陈鹤琴先生既是中国现代杰出的儿童心理学家、儿童教 摘 要 陈鹤琴先生既是中国现代杰出的儿童心理学家、儿童教 育家，同时也是一位殚精竭虑、呕心沥血的教育实践家。《家庭教 育家，同时也是一位殚精竭虑、呕心沥血的教育实践家。《家庭教 育》是陈鹤琴 育》是陈鹤琴 早年有较大影响的著作之一。在这本书中，陈鹤琴以儿子陈一鸣 早年有较大影响的著作之一。在这本书中，陈鹤琴以儿子陈一鸣 和邻居小孩为教育观察对象，通过记录日常生活中发生的具体事 和邻居小孩为教育观察对象，通过记录日常生活中发生的具体事 件，以 件，以 一个过来人的视角，用深入浅出、通俗易懂的语言告诉家长和老 一个过来人的视角，用深入浅出、通俗易懂的语言告诉家长和老 师们应该怎么做父母，怎样教儿童。本文主要从三方面阐述了 《家 师们应该怎么做父母，怎样教儿童。本文主要从三方面阐述了 《家 庭教育》 庭教育》 中体现的儿童教育观：尊重儿童的独立性、自主性；了解、尊重 中体现的儿童教育观：尊重儿童的独立性、自主性；了解、尊重 儿童的身心发展特点；运用积极的暗示和鼓励原则教育儿童。 儿童的身心发展特点；运用积极的暗示和鼓励原则教育儿童。 关键词 儿童观 家庭教育 儿童 关键词 儿童观 家庭教育 儿童 陈鹤琴是我国现代著名儿童心理学家和儿童教育专家，他将中西 陈鹤琴是我国现代著名儿童心理学家和儿童教育专家，他将中西 方理论融会贯通，形成了符合中国国情的幼儿教育理论和思想体 方理论融会贯通，形成了符合中国国情的幼儿教育理论和思想体 系，被誉为 “中国幼教之父”。《家庭教育》一书是陈鹤琴早期有较 系，被誉为 “中国幼教之父”。《家庭教育》一书是陈鹤琴早期有较 大影响的著作之一。在这本书中，陈鹤琴以儿子陈一鸣为教育观察 大影响的著作之一。在这本书中，陈鹤琴以儿子陈一鸣为教育观察 对象，通过记录日常生活中发生的具体事件，以一个过来人的视角， 对象，通过记录日常生活中发生的具体事件，以一个过来人的视角， 以深入浅出、通俗易懂的语言，告诉家长和老师们应该怎么做父母， 以深入浅出、通俗易懂的语言，告诉家长和老师们应该怎么做父母， 怎样教儿童。在 《家庭教育》中体现的儿童教育观，现今仍有着生 怎样教儿童。在 《家庭教育》中体现的儿童教育观，现今仍有着生 命力，有着现实的指导意义。儿童观是人们对儿童的根本看法和态 命力，有着现实的指导意义。儿童观是人们对儿童的根本看法和态 度。不同社会的政治、经济、文化等因素，直接制约着人们对儿童 度。不同社会的政治、经济、文化等因素，直接制约着人们对儿童 所采取的态度，关系着人们怎样研究、教育儿童。 所采取的态度，关系着人们怎样研究、教育儿童。 一、尊重儿童的独立性、自主性 一、尊重儿童的独立性、自主性 尊重儿童的独立性、自主性也是五四新文化时代精神对儿童观的 尊重儿童的独立性、自主性也是五四新文化时代精神对儿童观的 基本取向。封建社会的教育是要养成人的服从的品格，因此在儿童 基本取向。封建社会的教育是要养成人的服从的品格，因此在儿童 的教育上特别注重对环境的顺从的培养，而这种教育很显然容易养 的教育上特别注重对环境的顺从的培养，而这种教育很显然容易养 成儿童对成人的依赖性人格。我们不能否认在儿童成长的初期阶 成儿童对成人的依赖性人格。我们不能否认在儿童成长的初期阶 段，身心的发展都有赖于成人的扶植和帮助。但是这种依赖性是暂 段，身心的发展都有赖于成人的扶植和帮助。但是这种依赖性是暂 时的，这其中蕴含着成长的独立性和自主性。对于尊重儿童的独立 时的，这其中蕴含着成长的独立性和自主性。对于尊重儿童的独立 性和自主性这一儿童观。陈鹤琴不仅在 《家庭教育》中提倡让孩子 性和自主性这一儿童观。陈鹤琴不仅在 《家庭教育》中提倡让孩子 有充分发展其独立性和自主性的机会，还提出了些相关的原则。 有充分发展其独立性和自主性的机会，还提出了些相关的原则。 第十章 “原则九：小孩在在家里应当帮助他的父母做点事”。陈 第十章 “原则九：小孩在在家里应当帮助他的父母做点事”。陈 鹤琴认为：“当孩子做事的时候，做父母的应该在旁边看着他，看 鹤琴认为：“当孩子做事的时候，做父母的应该在旁边看着他，看 他能不能做那件事。他能够做那件事就让他去做；如果他不能够，