【配套K12】江苏省兴化市高中地理第二章地球上的大气2.3常见天气系统(第2课时)大气的保温作用教案新.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第二章 地球上的大气 2.3 常见天气系统 一、教学目标： （一）知识与技能 1．学生能够看图说出大气的垂直分层结构、各层的主要特征以及与人类的关系； 2 ．学生理解并能够说出大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应； 3 ．学生 能够理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系并能解释相关生活现象； 4 ．学生能够理解并说出影响地面辐射大小的主要因素。 （二）过程与方法 1．学生能运用示意图说明大气的受热过程； 2 ．学生通过对图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高了读图分析图的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，学生树立正确的环境观，探索大气环境的兴趣得到 培养。 2 ．通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，学生的求知欲被激发，培养了热爱自然的美好心 灵，热爱科学的思想感情。 3 ．通过对天气现象的科学剖析，学生能够破除封建迷信，培养了科学精神，树立了辩证唯物主义世 界观。 二、教学重难点 重点：大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。 难点：大气保温作用的原理。 教具准备：课本插图、课件、投影仪、图片。 课时安排： 1 课时 三、教学过程： 第三节 大气环境 导入新课 : 1. 天有多高？ 2. 晴朗的天空为什么是蓝色的？ 3. 为什么地球上有生命的存在而月球上没有？ 过渡：，那么我们一起来学习本节课的内容去解决这 个问题， 这节课我们要学习大气环境， 请大 家思考地球上的大气由哪些组成？各组成的主要作用是什么？ 过渡：刚刚我们了解了大气的物质组成，那么大气的垂直分层又是怎样划分的呢？ 一、大气垂直分层： K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 1. 对流层（平均 12km）：气温随高度上升而降低；对流运动显著；天气现象复杂多变。 2. 平流层（ 50-55km ）：气温先稳后上升，臭氧多；水平流动天气好；高空飞行很适合。 3. 高层大气 (2000 — 3000km) ：电离层能反射无线电短波，对无线电通讯有重要作用。 活动 1 （P43）读“大气垂直分层示意图” 讲解 : 对流层：温度随高度升高气温降低，海拔每升高 100m气温下降 0.6 ℃；对流层之所以叫对流层是因 为其空气对流运动显著；对流层是贴近地面大气的最底层，整个大气质量的 3/4 和几乎全部水汽、 固体杂质都集中在这一层，人类生活在对流层的底部，因此，该层是大气中最活跃，也是与人类关 系最密切的一层；与人们生活和生产活动紧密相关的各种天气现象 ( 云、雨、雾、雪等 ) 都发生在对 流层，因此对流层还有一个特点就是天气现象复杂多变。从图上我们可以看出对流层平均厚度约 12km。 平流层：首先其气温先稳后上升；平流层含有大量臭氧，能够吸收太阳辐射中的紫外线；平流层的 空气水平运动显著；平 流层空气水平运动无对流，大气平稳，还有该层水汽固体杂质少，天气状况 好，能见度高，适宜飞机飞行。平流层的厚度大约在 50— 55km 高层大气：温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。这一层与我们关系不大，我们只需 要了解一下就可 以了，这层密度小、气压低，存在电离层，因而能够反射无线电波，对无线通讯有 重要的作用，根据人造卫星的资料，在 2000 到 3000km 的高空，地球的大气密度已经非常接近星际 空间的密度，这个高度可以大致看作是地球大气的上界。 【承转】太阳辐射是地球上的能量源泉，太阳辐射到达地面需要穿过厚厚的大气，在这个过程中太 阳辐射与大气之间进行着一系列的能 量转换，人类的生产生活基本上都是在对流层进行的，所以我 们先来学习对流层大气在太阳辐射作用下 的受热过程。 二、对流层大气的受热过程 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 同学们阅读 P44 页的列 表： 思考：在太阳辐射能中，波长由短到长，主要分为哪几类光？各波段能量分别占太阳辐射能量 的多少？各类光的波长范围大约是多少？ 提问：在太阳辐射