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姜宏儿童美术教学法（即发散式学习法）讲座 2007-08-17 13:15 一、简介中国儿童美术教育近三十年变化。 中国教育从许多年前就开始警醒了，近十五年进步特大。我记得我小时候美术课上老师只领画红旗、苹 果、天安门，当时老师总会表扬我姜宏画得很像、颜色涂得很匀。即使是在少年宫的特长班也是画类似 这种东西，只不过难一些。再后来就画石膏，和人物写生，画得像就是唯一评判好坏的标准。但现在社 会发展到今年任何一门学科的教学都在和素质教育紧紧挂钩， 我们每一套教材的编写都会提到要以培养 学生的创造精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目标。这样很好。但我发现无论是创造精 神的培养还是创造力提高都应该源于一点， 那就是良好的思维方式， 良好的思维方式的形成就在于这样 一个程序。 ? 图 01- 公式（略） 图 02- 公式（略） 二、详述 “发散式学习方法 ”。 任何一个行业的成功人士在 “发散性思维方式 ”方面都是运用得很充分的，无论是商人还是技术人员。我 的身边有这样一位老者，他是搞科研工作的，有许多项国家发明专利，是国家级有突出贡献的专家，很 多年前就开始享有政府津贴。他看到我的教育理论后，感触很深，他说：