中学生名著阅读的方法及实践范文.ppt

（8）写读 　　古人云：“好记性不如烂笔头”。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用。不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 ;.; * （9）序例读 　　读书之前可以先读书的序言和泛例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 ;.; * （10）选读 　　就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果 ;.; * 第四部分 各类的文学名著的复习的方法 ;.; * 一、寓言类的复习提要： （1）概括故事内容。 （2）揣摩故事幽默诙谐的语言。 （3）联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴含的人生智慧。 （4）领会故事揭示的道理，思考故事给你的启示。 ;.; * 二、诗歌散文类的复习提要 （1）?识记作者。 （2）品味作品中富有表现力的语言，摘录名言警句。 （3） 结合自己的亲身经历领悟文章内容。 （4）体会作者对于自然和人生的描述和感悟，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体会，写读书笔记，总结自己的收获和心得。 ;.; * 1.熟记名著的作者、朝代（国别）、体裁等。 如：⑴《红楼梦》作者 朝代 体裁 ⑵《童年》作者 国别 体裁 ⑶《格列佛游记》作者 国别 体裁 曹雪芹 清代 长篇章回小说； 高尔基 前苏联 长篇小说 斯威夫特 英国 长篇小说 三、小说、传记类的复习提要 ;.; * 2.积累名著中的卷首语以及重要诗词文 ⑴ 开篇词：“滚滚长江东逝水，浪花淘 尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳 红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒 喜相逢，古今多少事，尽付笑谈中。” ⑵《红楼梦》中 判词：“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍？堪怜咏絮才，玉带林中挂，风露清愁，莫怨东风当自嗟！ 《三国演义》 林黛玉 ;.; * 3.熟记名著中的主要章节目录、主题思想、情节或梗概。 《三国演义》中的“三顾茅庐”； 《水浒传》中的“武松打虎”； 《红楼梦》中的“黛玉葬花”、 《西游记》中的“大闹天宫”等。 ;.; * 4.熟记名著中主要人物的性格、绰号、典型语言等。 《三国演义》中的刘备的诚信；曹操的奸诈。 《红楼梦》中宝玉、黛玉的叛逆思想；王熙凤阴险毒辣、贪婪虚伪等。 《西游记》中孙悟空叛逆和反抗；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡； 《水浒传》中宋江绰号“及时雨”，鲁智深绰号“花和尚”，林冲绰号“豹子头”等。 ;.; * 5.通过其他媒体信息熟记名著 ⑴歌词“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。 ”写的是是小说《 》两个主人公 。 ⑵ 歌词“该出手时就出手”是根据 的长篇小说《 》改编的电视剧中的主题歌，该小说中最能体现这一性格的事件是（举一例） ⑶ 歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。”是两厢情愿的意思。该歇后语是从《??? 》的故事中演绎出来的。 红楼梦 林黛玉 贾宝玉 施耐庵 水浒传 《三国演义》 ;.; * 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 中学生名著阅读方法指导 ;.; * 第一部分 中学生为什么要读名著 ;.; * 一、完成《语文新课程标准》的要求 《语文新课程标准》明确要求：初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富文学的积累，形成良好的语感。要学会运用多种阅读方法， 初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 ;.; * 根据《语文新课程标准》的要求，从二00七年中考开始， 增加对名著阅读考查的力度和难度，试题的命题方向，向阅读的纵深掘进。不仅考查对名著常识的识记，故事梗概的了解，而且突出了对名著主要内容的把握和个人阅读体验的考查，更强调对阅读方法的指导和阅读能力的培养，更强调个人情感的独特体验和高尚思想情操的熏陶。 二，顺应中考，积累相关的文学名著常识 ;.; * 三、读名著的好处 　名著是人类文化的精华，阅读名著如同与名家大师们携手共游。既能增长见识，启迪智慧，还能博古通今，大大提高语文阅读能力和培养人文素养。使我们获得很多有益的启示，进而丰富我们的生活。 ;.