厦门中考非连续性文本阅读答题技法.pdfVIP

一 、 了 解 图 文 转 换 题 型 1. 图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。这类题型一般置于第Ⅱ 卷，分值一般为 4-6 分。 2. 图文转换的类型 : （1）从所供材料角度分为两种： ①表（格）文（字）转换题。②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。 （2 ）从表达角度分为两种： ①直接表述图表信息。②对图表信息推断总结。 二、应考方法盘点 （一）表文转换题 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比 较，总结发展趋势等。 图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的 概括提炼能力。 【解题方法】 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表 的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的 规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑 顺序等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的 源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。 根据考题要求进行回答， 才能有的放矢； 考题要求往往对内容有一定的提示性。 比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析 出有关材料的内在联系，再按题目要求 ( 句式、字数 ) 归纳概括，就符合简答要求了。 注意： 在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长 趋势的，可用的词语有“增长 ( 加) 了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等； 表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了 ( 百分数、分数 ) ”，但其后不能用倍数。 又如表示程度范围的概念： “近一半 ( 约 50%左右 ) ” “大部分 ( 比例约在 55%— 70%)” “绝大多数 ( 比例 占 70%以上) ”“所有”“约几成”等。 例 1：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 调查 家庭作业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况 项目 2 小时 2 小时 8 小时 8 小时 吃早 不吃 1 小时 1 小时 该表格 百 以上 以上 以上 以下 餐 早餐 以上 以下 具有一定的 分 27 ．5 72 ．5 迷惑性，提 比 84% 16% 70% 30% 21% 79% % % 供了四种情 况，却只能 填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就 可得到正确答案。 ①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够。 考生在解答图表题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答 完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的 X 轴和 Y 轴一样。考生要从这两 方面去考虑，以免答题不完整。 （二）徽标类图文转