笔的世界教学设计.pdfVIP

《笔的世界》教学设计 教材分析： 本课是一节“设计 ?应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解 艺术设计与生活应用的密切联系， 认识到设计要以人为本的原则。 本 课的教学以设计笔为出法点， 进而培养观察分析能力， 了解设计理念， 提高设计意识， 学会简单的设计方法， 并将设计理念运用到自己的设 计中，创作出更有创意的作品。 学情分析： 四年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力，对于“设计 ? 应用”领域的课程也并不陌生。通过之前学习的《头饰设计》和《威 武的盾牌》等课程，学生已经了解了形状和用途的关系，能够运用不 同工具盒媒材进行简单的组合和装饰；通过《纸盒变家具》 《做笔筒》 等课程的学习，认识并使用多种媒材，学习了对比与和谐、对称与均 衡等形式原理。 但是学生对绘制设计图还比较陌生， 本课的学习将填 补学生在这一学习领域知识的空白。 教学目标和重难点： 教学目标 1.知识与技能 知识： 了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则， 能够分 析笔的各部分特点和功能。 技能：学习绘制设计图，设计一支美观实用的笔。 2.过程与方法 通过观察、自学和小组讨论，分析笔的各部分特点与功能，掌握 简单的设计图绘制要素，能够设计一支美观实用的笔。 3.情感、态度和价值观 养成观察身边事物的习惯， 提高观察力和分析能力， 了解以人为 本的设计理念。 教学重点和难点 1. 教学重点 观察分析笔的各部分设计意图， 学习绘制设计图， 设计一支美观 实用的笔。 2.教学难点 运用以人为本的设计理念，设计出既实用又美观的笔。 教学过程设计 一、课前准备 小游戏：猜谜语，打四种笔。 （设计意图：稳定学生情绪，吸引学生注意力，为授课做情绪铺 垫） 二、导入 ⑴情景设置： “费县小学生创意笔设计大赛” ，课件出示邀请函。 ⑵提问：同学们想不想参加？ ⑶导入课题： 今天就让我们走进笔的世界的旅程， 学习如何设计 笔。 （板书课题，课件展示） （设计意图：设置情境，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心 和求知欲，为下面的教学环节做铺垫。 ） 三、探究活动 1.关卡 1：观察分析笔的结构。 学生观察分析自己的笔，得出答案。 教师补充：大致可分为笔头、笔杆、笔芯和笔帽这几个部分。 （设计意图：先由浅显的问题开始，逐步引导学生深入分析） 2 ．关卡 2 ：探究笔的造型、功能 a. 提问：是不是所有的笔长得都一样呢？ 学生否定 b.继续提问：那么形成这些差异的原因是什么呢？ c.学生看课本 18 页，并解决这些问题。 （课件出示图片和问题） 小组之间相互讨论交流一下看法。 d.学生交流、讨论，教师巡视指导。 （1）笔的舒适性 a. 学生汇报第一个问题答案， “为什么这支笔的笔身要有凹凸变 化？它有什么作用？” b. 教师补充、总结。 （方便握笔和书写） （板书：舒适性） （2）笔的功能 a. 学生回答第 2、3 个问题。 b. 教师补充。 （日历功能，照明功能） c. 课件展示更多不同功能的笔，板书：功能。 学生欣赏，观察 d. 提问：是不是笔的功能越多越好？为什么 学生举手回答。 教师总结：设计的功能太多了， 影响了它最主要的