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1、领导者的职责
指导作用—指点迷津、指导工作方法
个黑的活速息动的怀
洁动的目标和买现自标的途径。
协调作用—协调关系、调解矛盾
由于每一位成员的能力、态度、性格、地位等不同
人们难免会在
来协调人们之间的关系,
大家团结起菜,朝着共同的目标前进。
激励作用—排忧解难、鼓舞斗志
韵或时这美不速得到联戏套封世霍
群公的领导者来为他
导艺术诱
诚感和献精神,充和加强他们积极进取的力
项目管理
领导
对象人、财、物、信息、
人
变动小(规范化)
大(因人而导)
管制方法规章制度、流程愿景、文化、理念
·进行方式指示、督促、考核期望、鼓励、承诺
经常用语效率、标准、系统荣誉、自觉、激励
领导者
管理者
群体-追随者
组织一下属
自发形成
依法任命
威信-个人素质
职权一管理岗位
指导、协调、激励·计划,组织,控制
带领-在群众前面
鞭策一在群众后面
·领导者不一定是管理者,但管理者应该成
为领导者;
领导从本质上而言是一种影响力,或者说
是对他人施加影响的过程,通过这一过程
可以使下属自觉地为实现共同目标而努力
管理学探讨的是:管理者如何成为领导者。
、领导者影响力的建立
职权
威信
地位权力:伴随着工·威信:伴随着领导者
作岗位而拥有的正常
个人的素质而形成的
权力;
影响力;
是由组织正式授予管·它是建立在他人认同
理者的权力,与特定
的基础之上的,与其
的个人没有必然联系;在组织中的必然联系。
职权是管理者实施领·威信可使他人自觉地
导行为的基本条件。
服从指挥。
1、职权的合理使用
构成性质作用作用基础适用范围
支配权命令必须服从工作需要工作职责范围内
强制权惩罚迫使下属惧怕要下属履行职责
奖赏权奖励诱使交换原则额外工作
2、威信的树立
优良的品格:品格·渊博的知识:表现为
是一个人的本质表对外界事物的认识程
现。好的品格会成度。通过取得他人的
为他人学习榜样而
信任而使其依赖;
使其模仿;
深厚的感情:表现为
杰出的才能:事业
对相互间的好恶倾向。
成功的希望。通过
通过相互间的密切联
系而产生强大的相互
使他人敬佩而跟从:影响力。
个人效能=意愿Ⅹ能力
意愿=吸引力+专注力+兴奋感
能力=知识+经验+技巧
·要提高下属的工作绩效,就必须根据下
属不同的成熟度采取不同的领导方式。
关系行为一软指示行为一硬
关心、支持
告知、命令
赞美、鼓励
明确的指示
倾听、接触
着重于5W2H
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